Portugalská aktivita, zameraná na žiakov ôsmeho ročníka ZŠ, oslovuje skrytý predmet. Poďme analyzovať tento typ témy v texte V prílivoch a tokoch prúdov? Ak to chcete urobiť, odpovedzte na navrhované otázky!
Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Word, pripravenú na tlač vo formáte PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Názov planktón znamená súbor organizmov, ktoré nedokážu plávať proti morským prúdom. Zdalo sa vám to divné? Počkaj, lebo je toho ešte viac. Existujú tri druhy planktónu. Môžu to byť zvieratá (zoo), rastliny (fit) alebo baktérie (bakteriálne). […] Stručne povedané, svet, ktorý spoznávame, tvoria mikroskopické živočíchy, rastliny a baktérie, ktoré žijú vo vodách mora a jazier a všetky majú jeden spoločný problém: ich pohybová kapacita je veľmi malá, žijú v boji, aby sa nepotopili. Voda.
Časopis „Veda dnes pre deti“. Vydanie 211.
Dostupné v:. (Fragment).
Otázka 1 - Ukážte na pasáž, kde je predmet skrytý:
( ) „Prišlo vám to divné?“.
( ) "Existujú tri druhy planktónu."
( ) „[...] vaša schopnosť pohybu je veľmi malá […]“
Otázka 2 – Vo vyššie uvedenej pasáži možno skrytý subjekt identifikovať prostredníctvom:
( ) kontext.
( ) slovesná koncovka.
( ) kontext a koncovka slovesa.
Otázka 3 – Podčiarknite skryté sloveso predmetu nižšie:
„Skrátka, svet, ako ho poznáme, sa skladá z mikroskopických zvierat, rastlín a baktérií […]“
Otázka 4 – Predmet vyššie uvedeného podčiarknutého slovesa je skryté osobné zámeno. Zaškrtni to:
( ) „my“.
( ) „vy“.
( ) „oni“.
Otázka 5 - V pasáži „[…] živý boj nepotopiť sa do vody.”, podčiarknuté slovesné spojenie vyjadruje:
( ) pochybnosť o skrytom predmete.
( ) istota o skrytom predmete.
( ) možnosť o skrytom predmete.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.
