Interpretácia textu: Vytvorte si vlastný kompas

činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka ZŠ, na buzolu. Je to tam? je nástroj používaný po stáročia na vedenie. Viete, ako si ho vyrobiť? nie? Takže sa učte čítaním textu! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!

Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v editovateľnej šablóne Word, pripravenú na tlač vo formáte PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.

Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu na:

• Slovo: Výklad textu: Vytvorte si vlastný kompas – 5. ročník – Upraviteľná šablóna
• PDF: Interpretácia textu: Vytvorte si vlastný kompas – 5. ročník – Tlačiteľné
• spätná väzba: Výklad textu: Vytvorte si vlastný kompas – 5. ročník – S odpoveďami

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Čítať:

Vytvorte si vlastný kompas!

Kompas je nástroj, ktorý sa po stáročia používa na vedenie. V podstate pozostáva z ihly, ktorá vždy ukazuje na sever. Kompas s nízkou presnosťou si môžete zostaviť sami. Na to budete potrebovať magnet (možno ho máte v chladničke), ihlu, korkovú zátku alebo kúsok polystyrénu, lepiacu pásku, nôž a misku s vodou.

Inštrukcie:

• Odrežte korkovú zátku alebo kúsok polystyrénu, nechajte ho asi centimeter vysoký a vytvorte kotúč.
• Potom ihlu zmagnetizujte: prejdite jedným z jej koncov pozdĺž strany magnetu asi 20-krát, vždy v rovnakom smere, pričom dávajte pozor, aby ste nerobili pohyby tam a späť.
• Pomocou pásky zaistite ihlu k platni a umiestnite ju nad misku s vodou. Ak je všetko v poriadku, keď pohnete ihlou, mala by sa vrátiť do rovnakej polohy, to znamená, že ukazuje smer sever-juh.

Mária Ramosová.
Dostupné v: .

Otázky

Otázka 1 - V pasáži „Kompas je nástroj používaný po stáročia na vedenie.“ autor textu:

( ) uvádza príklad.

( ) vyjadruje názor.

( ) predstavuje definíciu.

Otázka 2 – Úryvok "V podstate pozostáva z ihly, ktorá vždy ukazuje na sever." je:

( ) rozprávanie.

( ) popis.

( ) argumentácia.

Otázka 3 – Vo fragmente „To toto, budete potrebovať magnet […]“, zvýraznené slovo:

( ) opravuje informácie.

( ) získava informácie.

( ) dopĺňa informácie.

Otázka 4 – V časti „[…] (možno máte jednu v chladničke)“ autor uvádza:

( ) na magnet.

( ) na kus polystyrénu.

( ) do misky s vodou.

Otázka 5 - V časti „Odrežte korkovú zátku alebo kus polystyrénu […]“, podčiarknutý výraz označuje:

( ) možnosť.

( ) pridanie.

( ) opozícia.

Otázka 6 - Autor v jednom z krokov na zostavenie kompasu žiada čitateľa, aby „zmagnetizoval ihlu“. Prepíšte časť textu, kde učí, ako urobiť túto magnetizáciu:

Otázka 7 - Nižšie podčiarknite zámeno, ktoré autor použil na oslovenie čitateľa:

„Ak je to v poriadku, keď pohneš ihlou […]“

Otázka 8 - Sledujte:

„[...] musí sa vrátiť na rovnakú pozíciu, t.j., označujúce smer sever-juh."

Podčiarknutý výraz začína:

( ) odpočet.

( ) jedno vysvetlenie.

( ) porovnanie.

Otázka 9 - Identifikujte účel textu kompasu:

( ) oznámiť skutočnosť.

( ) povedz príbeh.

( ) naučiť niečo robiť.

Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.