Dejavnost interpretacije besedila, namenjena učencem četrtega letnika osnovne šole, z vprašanji, ki so bila obdelana v besedilu: Skupnost mačka.
To dejavnost razumevanja besedila lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF, ter zaključeno dejavnost.
Prenesite to portugalsko vajo na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Pravijo, da sem lepa mačka, tigrasta, z kroglastim obrazom in koničastimi ušesi, zelenimi očmi in kratkim gobcem [...]
Živim zunaj stanovanjske hiše Jatobá. Ne na ulici, kot berač, ne pa tudi notri, kot pravi prebivalec.
Oblizujoč si nogo, ko sem dobro premislil, sem prišel do zaključka, da sem skupnostna mačka.
Kot da bi bil kvadrat: pripadam vsem in hkrati nikomur.
Da ne bom nehvaležen, moram priznati, da včasih vsi skrbijo zame, tudi preveč.
Ana Suzuki. Ples Tamim. Sao Paulo. Paulines, 1995.
1) Kakšen je naslov besedila?
A.
2) Kako izgleda skupnostna mačka?
A.
3) Kje živi skupnostna mačka?
A.
4) Ob lizanju noge, ki je veliko razmišljala, do kakšnega zaključka je prišla mačka?
A.
5) Kako je zanj biti mačka v skupnosti?
A.
6) So nedelje, ko skoraj umre zaradi jedi. Ker?
A.
7) Kaj prebivalci dajo skupnostni mački?
A.
8) Kako je po tem festivalu hrane mačka skupnosti?
A.
9) Kaj se zgodi v drugih dneh?
A.
Per Hélia Higa
Ob odgovori so v glavi.
prijavi ta oglas