Individualno poročilo študenta s posebnimi potrebami

Za posebne študente izberemo posamezne predloge poročil. Učitelji lahko sledijo spodnjim primerom, ko pripravljajo vsako svoje poročilo glede na vsakega učenca. Uživajte!

1. model
Študent …………………… je otrok z motnjo v učenju. To je trdo delo in zato ga je že preseglo. Glede na vsakodnevna opazovanja je mogoče videti otročje držo in spremembe v tem, kar se mu predlaga, zdi se, da ukazov ne razume. Posegi se izvajajo z različnimi dejavnostmi in družinsko podporo z okrepitveno knjigo, ki se uporablja od lanskega leta. Tudi ob individualnem spremljanju učiteljev v učilnicah in podpori, kadar je to mogoče.
Kot študent z lepim vedenjem in dobro družinsko podporo ga pričakujemo v naslednjem četrtletju.

2. model
Učenec …………………………………….. predstavlja težave pri izvajanju šolskih dejavnosti. Vsaka aktivnost, ki se začne, ne more dokončno pokazati malodušja. Prepogosto pozabiš, kar ti rečejo. Sprejeti so bili nekateri ukrepi, kot so vzporedna okrepitev, uporaba mobilne abecede, različne igre in dejavnosti skupine, vendar ni bilo rezultata, tudi z individualiziranim delom predstavlja velike težave koncentracija.

Kljub predstavljenim težavam je med igrami zelo aktiven študent, ima dobre odnose s skupino, a se na zahteve skorajda ne odziva.
Čakam na nove rezultate v tem četrtletju, da se s pedagoško skupino in družino odločimo za nova navodila za Matheusov primer.

Model 3
Študent …………………….. se upira udeležbi pri pouku in izvajanju predlaganega. Je močne narave in pogosto noče vstopiti v šolo. Ko je prisoten v učilnici, poleg tega, da ne sodeluje, vztraja pri prekinitvi pouka s šalami, kriki, suvanjem in preklinjanjem. Kar zadeva učenje, študent dokaže težave in še ni osvojil konceptov, je v hipotezi predzložnega pisanja, ne prepozna črk in številk. Kljub več poskusom vzporedne okrepitve, raznolikih in igrivih dejavnosti ni navdušenja, ki bi pokazalo nepazljivost, nezainteresiranost in nezadovoljstvo. Pri skupinskih dejavnostih vedno najde način, da pride v konflikt s svojimi kolegi in nima dobrega odnosa z razredom. Nikoli ne zadržuje časa in na počitnicah je vedno težava. Nima muhe s šolskimi potrebščinami, črčkanjem in trganjem knjig in zvezkov, toliko, da tedensko menja zvezke, poleg tega pa kvari dejavnosti in gradivo svojih kolegov. Pri poskusih dialoga je študent ravnodušen, ne sprejema posegov in prošenj odraslih. Za utemeljitev svojih dejanj uporabljajo neresnice.
Na podlagi opisanih dnevnih opažanj zahtevam napotnico za zdravniško oceno.

Vir: Internet