Bi morala Brazilija prepovedati mobilne telefone v učilnicah? To je vprašanje, ki je postalo aktualno, zlasti po državah, kot so Nizozemska, Finska in Francijasprejeti stroge omejitvene ukrepe glede uporabe elektronskih naprav v šolah.
Medtem ko nekateri strokovnjaki zagovarjajo uporabo teh orodij kot zaveznikov v učnem procesu, drugi opozarjajo na potrebo po pravilih in zmernosti. Razumejmo točke na vsaki strani spodaj.
Poglej več
MEC ponuja 6000 mest v programu mednarodnega sodelovanja
Finančna izobrazba je najboljše "zdravilo" za kronično zadolženost...
Predsednica inštituta Singularidades Claudia Costin izpostavlja pomen »srednje poti« v razpravi o uporabi elektronskih naprav v razredu. Poudarja, da morajo učenci razviti dve vrsti pismenosti: eno iz fizičnih knjig in drugo iz digitalnega sveta.
Nekatere evropske države so sprejele pedagoški pristop k uporabi elektronike pri pouku, pri čemer so rezervirale določene trenutke za njeno uporabo. Takšna orodja veljajo za pomembna, saj so v poučevanje vključene prilagodljive platforme in igričarske rešitve.
(Slika: Shutterstock/Reprodukcija)
Pri Brazilija, je uporaba elektronike v šolah še vedno malo raziskana. Vodja izobraževalnih politik pri nevladni organizaciji Todos Pela Educação Ana Gardennya Linard izpostavlja pomen raziskav o vpliv teh tehnologij na učenje, zlasti po občutnem povečanju uporabe pametnih telefonov med pandemija.
Poudarja Unescov vodnik iz leta 2015, ki prikazuje, kako je lahko tehnologija zaveznik pri razvoju izobraževanja, če ga moderirajo učitelji.
Oba strokovnjaka se strinjata, da je tehnologija lahko koristna za poučevanje, vendar opozarjata na potrebo po nadzoru nad njeno uporabo. Kot pomemben ukrep je predlagan nacionalni načrt ozaveščanja o odgovorni uporabi tehnologije pri poučevanju.
Vendar pa Ana Linard poudarja, da se mora država pred tem soočiti z vprašanjem neenakosti pri dostopu do tehnologije. Med pandemijo je postalo očitno, da se številni učenci soočajo z učnimi težavami, zaradi pomanjkanja ustreznega dostopa do elektronskih naprav ob hitrem tehnološkem napredku države.
Skratka, razprava o uporabi mobilnih telefonov v učilnici zahteva ravnotežje med koristmi tehnologijain potrebo po postavljanju omejitev, da bi se izognili motnjam in škodi učenju.
Poleg tega je ključnega pomena zagotoviti, da imajo vsi učenci enak dostop do tehnoloških orodij, s ciljem spodbujanja bolj vključujočega in učinkovitejšega izobraževanja za vse.
