Iskati izobraževalne dejavnosti delati zgodba s študenti iz 2 leto osnovna šola? Torej ste na pravem mestu, mi pač izobraževanje in preobrazba, smo izbrali več predlogov med Zgodovinske dejavnosti 2 leti, preveri:
Kazalo
Veliko zabavnih predlogov od zgodovinske dejavnosti za 2. letniko za delo v učilnici in zunaj nje. Preveri:
Kaj pa vedeti malo več o svoji družini? Igrajmo se torej reporterja!
Izberite nekoga za razgovor. Sledite scenariju.
1) Kdaj in kje ste se rodili?
2) Kako so klicali starše?
3) Kje ste preživeli otroštvo?
4) Kako je bilo v otroštvu?
5) S čim ste se najraje igrali?
6) Kako se je imenovala vaša šola?
7) Kako dolgo ste študirali?
8) Ste imeli veliko prijateljev?
9) Povej nam kaj smešnega ali zanimivega, kar se je zgodilo tebi in tvojim prijateljem.
10) Delite nekaj, kar ste radi počeli, ko ste bili mladi.
11) Kdaj in kako ste spoznali svojega moža (ali ženo)?
12) Kdaj ste se poročili?
13) Ali imate otroke?
14) Povejte nam nekaj, kar radi počnete.
Namen tega zgodovinska dejavnost je senzibilizirati študenta o družinski strukturi, ki se razlikuje od družbe do drugih vrst družba.
Namen tega dejavnosti pokazati je, da obstaja več vrst ali ravni identitete: individualna, družinska in socialna.
Cilj te dejavnosti je študentu na igriv način zagotoviti izkušnjo odkrivanja, kako se igre vstavljajo v zgodovino. Izkušnje v stiku z zgodovinskim znanjem od učencev osnovne šole zahtevajo aktivno domišljijo in ne tradicionalno refleksivno delo. Ta dejavnost študentom omogoča tudi širjenje njihovega pogleda na njihovo družbeno resničnost, od stikov z otroki, ki opravljajo isto vrsto igrive dejavnosti, v drugem času in kraju. Študentom omogočite globlji stik z umetniškim delom na podlagi lastnih izkušenj.
Reprodukcija Bruegelovih otroških iger, 1560.
Prvi korak: Desko prikažite na način, ki upošteva zanimanje študenta. Za to je pomembno, da tehnične informacije pustite ob strani in sliko izpostavite s simbolično pristranskostjo. Povejte samo splošno temo odbora in poudarite dejstvo, da so ti ljudje živeli pred skoraj petsto leti ali približno petindvajsetimi generacijami staršev in otrok.
Dovolite jim, da odkrijejo dejanja in predmete, ki so prisotni v delu. Opozori na podrobnosti. Kje so? Kaj počnejo? Ali vsi delajo isto ali opravljajo različne dejavnosti? Je hladno ali vroče?
Druga stopnja: Otroke prosite, naj prepoznajo, kateri liki se igrajo in kateri ne.
"Kako veš, da se ti šalijo, ti drugi pa ne?"
"Se lahko igrate samo z igračami?"
“Kaj so igrače? Kako lahko predmet, ki ni igrača, postane igrača? "
Tretji korak: Učence prosite, naj prepoznajo igre, podobne tistim, ki jih poznajo na plošči. Učenca prosite, naj pojasni pravila.
Nato učence prosite, naj na deski opazijo kakšno čudno šalo, katere pravil ne morejo prepoznati. Prosite jih, naj ugotovijo, kakšna bi bila pravila te igre. Ali ima igra samo eno pravilo? Predstavljajte si različna pravila za isto igro.
Četrti korak: Učitelj bo lahko vodil delavnico ustvarjanja igrač, upodobljenih na tabli. Učitelj naj dejavnost posreduje tako, da učenci ne ustvarijo le predmeta, ampak predvsem pravila, s katerimi se ta predmet uporablja.
Peti korak: Učence prosite, naj na list papirja ali v risbe zapišejo pravila igre. Če želite, lahko učitelj sam napiše pravila, ki jih je ustvaril vsak, in jih objavi v učilnici, da si lahko vsi ogledajo igre, ki so jih ustvarili vsi.
Poudarite dejstvo, da lahko igre teh otrok poznamo samo izpred 500 let, ker se je nekdo, v tem primeru slikar, potrudil, da jih je posnel, da ne bi bili pozabljeni. Tako bi jih ljudje iz prihodnjih časov lahko spoznali. Na enak način dobi register študentskih iger večji pomen, zgodovinski pomen. Če bodo spoštovali pravila svojih novih iger, bodo drugi otroci v prihodnosti lahko igrali enako kot oni.
Odgovorite na dejavnosti:
Kaj pa snemanje svojega življenja?
Sestavite album s spodnjimi listi. Prosite svoje sorodnike za različne fotografije, ki jih želite zbrati v albumu: fotografije starih staršev, stricev, staršev, bratov in sester, prijateljev, hišnih ljubljenčkov - karkoli lahko.
Če lahko, navedite tudi datum ali vsaj leto fotografije.
Ko končate album, se zabavajte in ga pokažite družini in prijateljem.
1. Preberite besedilo in izpolnite prazna mesta z besedami na tabli.
| bratje in sestre - starši - boj - prijatelji - dnevi - ime - srečni - leta - starost - igranje - žalostno |
Moj __________________ je Pedro. Moj ____________________ je 7 ________.
Moj ______________ je izbral to ime. Najbolj rada počnem
__________________ z mojim _______________. Kar najmanj rad počnem, je
_________________. Minilo je 30. ________ ___________ Hodil sem v šolo.
Ko srečam kolege, se počutim _________________.
Ko se nekdo bori z mano, se počutim _____________. Svojo sobo si delim z
še tri _________________.
2. Kdo si Prepišite prejšnje besedilo in izmenjajte Pedrove podatke za vaše.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Spodaj je seznam različnih dejavnosti. Preberite s pozornostjo.
a) V tabeli označite Y za dejavnosti, ki jih lahko izvajajo otroci, in N za
dejavnosti, ki ne morejo.
b) Po izpolnitvi tabele obkrožite ime svoje najljubše dejavnosti in ga narišite v rezervirano mesto.
( ) igrati
() delo
() za kopanje
() skrbeti za otroke
() za študij
() Življenje samo
( ) dobro jesti
( ) zaslužiti denar
( ) imajo otroke
() imajo prijatelje
4. Preberite seznam dokumentov. Res je le nekaj.
Oštevilčite dejanske dokumente v vrstnem redu, ki ga sprejmejo ljudje.
Zraven vsakega pravega dokumenta napišite, čemu služi.
() Šolska izkaznica: __________________________________
( ) Osebna izkaznica: _______________________________
() Denarnica: _________________________________
() Zdravstvena izkaznica: ___________________________________
() Cepni list: ________________________________
() Playcard: ________________________________
( ) Rojstni list: _______________________________
() Potrdilo o občutku: ________________________________
() Potrdilo o rasti: _______________________________
5. Kaj je dokument?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Zakaj je pomembno imeti dokumente?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. V katerih situacijah je treba predložiti dokumente?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Oglejte si nekaj različnih predlogov za Zgodovinske dejavnosti 2 let, pripravljen nanatisniti:
Naročite se na naš e-poštni seznam in v svoj nabiralnik prejemajte zanimive informacije in posodobitve
Hvala za prijavo.
