Interpretacija besedila: Sivi kuščar

Dejavnost interpretacija besedila, namenjen učencem petega letnika osnovne šole, o sivem kuščarju. Ker on tako zmajeva z glavo? Pa ugotovimo? Torej, pozorno preberite besedilo! Nato odgovorite na različna predlagana razlagalna vprašanja!

To dejavnost razumevanja besedila lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, pripravljeno za tiskanje v PDF, in tudi dejavnost odgovorov.

Prenesite to vajo interpretacije besedila z:

• beseda: Interpretacija besedila: Sivi kuščar – 5. letnik – Predloga za urejanje
• PDF: Interpretacija besedila: Sivi kuščar – 5. letnik – Za tisk
• povratne informacije: Interpretacija besedila: Sivi kuščar – 5. razred – Z odgovori

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Preberite:

Zakaj kuščar tako zmaje z glavo?

Pravzaprav je sivi kuščar tisti, ki pogosto zmaje z glavo gor in dol, kot da se z nečim strinja ali uživa v zvoku. Ali si videl? Ta majhen plazilec – znan tudi kot calango, carambolo, labiró ali tamaquaré – meri od devet do 12 centimetrov in spada v vrsto tropidurus hispidus. Toda drugi kuščarji iz rodu Tropidurus naredi enako gibanje glave.

Sivi kuščar sledi temu ritmu ves dan: kima, hodi nekaj centimetrov, se spet zaziba itd. Ko sem bil otrok in si nisem niti sanjal, da bi postal raziskovalec, me je že zanimalo vedenje te živali. Nekoč sem babico vprašal, če ve, zakaj je tako zmajeval z glavo. Takrat mi je povedala zgodbo, a nisem bil preveč prepričan in sem obdržal to radovednost. Odrasel sem, na koncu sem se posvetil okolju in uganite, kaj sem se odločil raziskati? Sivi kuščar!

Po dolgem opazovanju in študiju sem ugotovil, da ti kuščarji ne morejo oddajati zvoke, uporabljajo to tresenje glave kot sredstvo vizualne komunikacije s posamezniki v istem vrste. Če ste pomislili na nekaj podobnega znakovnemu jeziku, ki ga uporabljajo ljudje, ki ne govorijo, je to to!

Število zamahov, interval med vsakim od njih in prostor med nizi zamahov imajo pomene, ki jih razumejo drugi sivi kuščarji. S takšnim vedenjem lahko kuščar obvesti drugega, na primer, ali je samec ali samico in namiguje o njegovi moči in vzdržljivosti, kar je zelo pomembno pri obrambi svojega ozemlja.

Ni zanimivo? […]

Jivanildo Pinheiro Miranda.
Revija “Ciência Hoje das Crianças”. Izdaja 244.
Na voljo v:. (S prilagoditvijo).

vprašanja

Vprašanje 1 - Ponovno preberite naslednji fragment:

»Ta majhen plazilec – znan tudi kot calango, karambolo, labiró ali tamaquaré – […] spada v vrsto tropidurus hispidus.”

Na katerega malega plazilca se avtor sklicuje?

2. vprašanje – Izvleček »[…] meri od devet do 12 centimetrov […]« je:

( ) pripoved.

( ) opis.

( ) prepir.

3. vprašanje – V segmentu »[…] stresite glavo, prehodite nekaj centimetrov, ponovno stresite in tako gre naprej.«, podčrtana beseda označuje dejanja sivega kuščarja, ki:

( ) nasprotovati.

( ) seštej.

( ) nadomestni.

4. vprašanje – Avtor pravi, da ga je od otroštva »že zanimalo« vedenje sivega kuščarja. Z drugimi besedami, že je bil:

( ) zadovoljen z obnašanjem sivega kuščarja.

( ) zanima vedenje sivega kuščarja.

( ) jezen zaradi vedenja sivega kuščarja.

5. vprašanje - V "[…] kako ti kuščarji ne morejo oddajati zvokov, uporabljajo to zmajanje z glavo kot sredstvo vizualne komunikacije […]«, je poudarjeno dejstvo:

( ) vzrok drugemu.

( ) namen drugega.

( ) posledica drugega.

6. vprašanje – Oglejte si:

"Če ste pomislili na nekaj podobnega znakovnemu jeziku, ki ga uporabljajo ljudje, ki ne govorijo, je prav!"

Za tem stavkom je bil uporabljen klicaj za izražanje občutka v zvezi z dejstvom:

( ) olajšanja.

( ) strahu.

( ) občudovanja.

7. vprašanje – V »A ni zanimivo?« avtor bralca nagovarja neposredno na:

( ) Podajte predlog.

( ) izraziti mnenje.

( ) prenaša pouk.

Avtor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala iz jezikov in specialistka izobraževanja na daljavo.

prijavi ta oglas