Португалска активност, усмерена на ученике осме године основне школе, предлаже проучавање прилози тако. Да ли знате када прилог тако изражава идеју? Да разумемо? Предложена различита питања заснивају се на тексту. вук без пажње.
Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршену активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Једне ноћи вук је прошетао шумом у потрази за храном. И он је већ дуго био ангажован на овом задатку, без икаквог практичног резултата, када је мирисао овце у ваздуху. „Напокон!“ Била је мисао која ми је одмах пала на памет. А онда, питајући се какво добро може наћи даље испред себе да утажи глад коју је осећао, брзо је кренуо у смеру који му је нос показао.
Напред су дрвеће уступиле место великој површини прекривеној травом и на овом делу земље овце су се одмарале, заштићене псом. Вука није било брига за то. Оно што је урадио било је да излази ходајући корак по корак, што је спорије могао, покушавајући да се приближи тачки која је била најудаљенија од видиковца, где су неки од могућих плена мирно спавали.
И скоро је био ту када му је једна задња нога на тренутак била неопрезна и нагазила на већ напола иструлили комад даске. Зашкрипало је под тежином животиње, а бука коју је произвела звучала је тако гласно у тишини ноћи да је пробудила пса чувара и одмах га послала у потеру за неспретним вуком. То заузврат, јадни човек, није имао ништа друго до да побегне у дивљој трци, гладан и без хране.
Морал приче: Ко не обрати пажњу на оно што ради, на крају ће упасти у невољу.
Може се наћи у:
Питање 1 - Утврдите жанр прочитаног текста:
Вести
б) басна
в) кратка прича
г) хронична
Питање 2 - Превладати у тексту:
а) описне секвенце
б) излагачке секвенце
в) аргументоване секвенце
г) наративне секвенце
Питање 3 - У одломку „[…] ходао је брзо у смеру који му је нос назначио.“, Прилог „брзо“ могао би бити замењен са:
а) брзоплето
б) одмах
в) директно
г) коначно
Питање 4 - Истакнути придев има прилошку функцију у:
а) „Вук непажљив”.
б) „[…] где је спавао неки од могућих плена тихо.”
ц) „[…] и звук који је произвео звучао је тако високо усред ноћне тишине [...] "
д) „[...] терајући га да истовремено оде у потрагу за вуком петљање.”
Питање 5 - Придев, поменут у претходном питању, могао би бити замењен прилогом:
а) нехајно
б) тихо
в) високо
г) катастрофално
Питање 6 - Подвучена фраза изражава појам начина у реченици:
а) „[...] била му је та мисао која му је пала на памет одмах.”
б) „Логотип напред, дрвеће је попустило [...] ”
в) „Оно што сте учинили је да сте се удаљили корак по корак […]”
г) „Шта заузврат, јадни човече, није имао шта друго да ради осим [...] "
Питање 7 - Израз „бунар“ делује као прилог начину у реченици:
а) Добро је што вук није могао да ухвати овце!
б) Није се добро понашао.
в) Вук је био веома гладан!
г) Место је било далеко.
Питање 8 - У контексту горе поменуте реченице, израз „добро“:
а) модификује значење глагола „постићи“.
б) модификује значење глагола „деловати“.
в) модификује значење придева „гладан“.
г) модификује значење прилога „далеко“.
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас