Португалска активност, усмерена на ученике осмог разреда основне школе, обраћа заменице. Анализираћемо их у тексту о џиновски оклопник? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Мери до 1,5 м (од њушке до репа) и тежи до 60 кг. Има тврд и отпоран оклоп, који покрива добар део тела и мало длака. Његове предње шапе су опремљене великим и моћним канџама које му помажу да копа огромне рупе, при чему централни нокат досеже 20 цм. Нема зубе, а главна одбрана су му џиновске канџе. Џиновски армадилоси се сматрају инжењерима екосистема, јер модификују пејзаж својим огромним рупама, омогућавајући им да друге врсте, као што су лисица која једе ракове, оцелот, мали мравојед, између осталих, користе своје јазбине након што су напустити.
Доступна у:. (Фрагмент са адаптацијама).
Питање 1 - Подвуци следећу релативну заменицу:
„Има тврд и отпоран омотач, који покрива добар део тела и неколико длака.
Питање 2 – Посесивна заменица, употребљена у одељку „Његове предње шапе су опремљене великим и моћним канџама […]“, односи се на:
( ) 1. лице.
( ) 2. лице.
( ) 3. лице.
Питање 3 – У сегменту „[…] које вам помажу да копате огромне рупе […]“,
( ) „о” је лична заменица.
( ) „а” је лична заменица.
( ) „о” и „а” су личне заменице.
Питање 4 – У одломку „[…] као дивљи пас, оцелот, мањи мравојед, између осталих […]“, налази се неодређена заменица. Пронађите га:
Питање 5 – Гледати:
„[...] дозвољавајући другим врстама […] да искористе своје јазбине након што их напусте.”
Идентификујте:
а) личну заменицу са функцијом субјекта:
б) личну заменицу са објектном функцијом:
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
