Активност од тумачење текста, намењен ученицима седме године основне школе, о цртежима воде на небу. На које цртеже се позива аутор текста, ха? Да ли сте знатижељни Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ова активност разумевања читања доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Наша планета је окружена разним гасовима, које називамо атмосфером. Топлина коју зрачи сунце досеже површину планете Земље, узрокујући да вода испарава, из мора, река, језера и шума: како је врући ваздух - ова пара - лакши, подиже се до атмосфера. Облак се формира претварањем паре у ситне капљице воде или кристале леда. Због тога у врућим данима има више облака, што погодује повећаном испаравању.
Када се пара подигне у атмосферу, проналази ваздух на нижој температури, због чега се ______ пара претвара у капљицу течности, или се чак смрзне, када је температура прениска, стварајући кристале леда и започињући процес стварања облаци. Ако се ова кондензација паре догоди у близини тла, стварају се магле.
Као што волимо да примећујемо, облаци се могу поставити на различита места на небу, различитих облика и величина. Температура, висина облака и интензитет примљене светлости утичу на ове различите аспекте и формације облака, као и присуство и дистрибуција нечистоћа у атмосфери које привлаче водене паре, као што су индустријске паре, прашина итд.
Што се тиче појаве облака, постоји више од десет различитих врста, према количини честица вода и распрострањеност на небу, са три главна облика: кумули (траке, попут делова памука, беле и пухасте); Стратус (једнообразан, слојевит, попут чаршафа), покривајући небо; и Циррус (као четкане линије).
Даниеле Соуза. Може се наћи у:. (Фрагмент).
Питање 1 - На шта се односи аутор текста „Цртежи воде на небу“?
А:
Питање 2 - Утврдите сврху текста:
() упозорење.
( ) извештај.
() објаснити.
Питање 3 - Према тексту, „[...] у врућим данима има више облака, што фаворизује повећање испаравања“. Укажите на узрок ове чињенице:
() „Наша планета је окружена разним гасовима, које називамо атмосфером“.
() „Топлина коју зрачи сунце досеже површину планете Земље […]“
() „Облак се формира трансформацијом паре у мале капљице воде [...]“
Питање 4 - Прочитајте овај фрагмент текста:
„[…] Проналази ваздух на нижој температури, због чега се ______ пара претвара у кап течности […]“
Простор мора бити попуњен:
() „у“
() „са“.
( ) "за".
Питање 5 - У делу „[…] стварање кристала леда и започињање процеса стварања облака.“, Реч „е“ означава:
() чињенице које се сабирају.
() наизменичне чињенице.
() контрастне чињенице.
Питање 6 - У одломку „ако ова кондензација паре се јавља близу тла, стварају се магле. “, подвучени израз изражава:
() хипотеза.
( ) стање.
() концесија.
Питање 7 - У сегменту „[…] привлаче водене паре, као што су индустријске паре, прашина итд.“, Реч „како“ се користила за:
() указују на примере.
() направи поређење.
() увести закључак.
Питање 8 - Одломак „[…] једнообразан, у слојевима, попут чаршафа […]“ описује:
() „Кумулус“.
() „Стратус“.
() „Циррус“.
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас
