Португалска активност: класицизам и фигуре језика

Португалска активност, предложена ученицима прве године средњих школа, уз вежбе из књижевности засноване на песми „Еу сеи де цор“ певачице Марилие Мендонца. Ова активност има за циљ проучавање фигура говора и књижевне школе класицизам.

Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршена активност.

Преузмите ову активност са:

• Ријеч: Активности на португалском: Класицизам и језичке фигуре - 1. година средње школе - Образац за уређивање
• ПДФ: Активности на португалском: Класицизам и језичке фигуре - 1. година средње школе - Спремно за штампу
• Шаблон: Активности на португалском: Класицизам и језичке фигуре - 1. година средње школе - Са одговором

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Књижевност - ликови језика и класицизам

Знам од Цор- Марилиа Мендонца

É

Постаје досадно, зар не?

Бол у дупету, такав какав је

Припремите се, већ се спремам

Док ти идеш, ја се враћам

И све ово знам напамет

Ако се не варам, сада ћете ме оставити на миру

Други корак је да ми не одговорите

Треће је жаљење

Ако те боли оно што ме боли.

Он одлази!

Више није ни важно

Оставите нас за други пут

Покушаћу да отворим врата ове љубави

Кад бацим кључ

Он одлази!

Више није ни важно

Оставите нас за други пут

А кад то схватиш, нема га

Кад се осврнем уназад, нема ме

И све ово, знам напамет

Ако се не варам, сада ћете ме оставити на миру

Други корак је да ми не одговорите

Треће је жаљење

Ако те боли оно што ме боли

Он одлази!

Оставите нас за други пут

Покушаћу да отворим врата ове љубави

Кад бацим кључ

Он одлази!

Више није ни важно

Оставите нас за други пут

А кад то схватиш, нема га

Кад се осврнем уназад, нема ме

1. Када читамо музику, можемо ли рећи да лирско ја изражава своја осећања, имплицитно или експлицитно? Објасните елементима текста.

1. " …Када гледати назад, већ сам отишао... “У овом стиху је могуће потврдити говорну фигуру која се зове:

а.синестезија

б) просопопеја

зеугма

антитеза

1. У стиху постоји непотребно понављање речи "припремити, да сам већ припрема”. Како се зове ова фигура говора?

ахијазам

б.синестезија

ц.плеоназам

антитеза

1. Наведи која је фигура говора изражена истакнутим речима „Док си одлазак, Ја сам враћајући се”

тхе.антитхесис

б.цатацресис

в. персонификација

д.плеоназам

1. У стиховима „ Он одлази! Заиста није важно / Биће одлазећи ми за други пут “. Истакнути глаголи се понављају, а ову говорну фигуру именујемо:

а.плеоназам

б.антитеза.

иронија

д.персонификација

6. Означите алтернативу која представља карактеристике класицизма.

И. Текст песме представља формално савршенство, односно метар, риму и нема правописних и граматичких грешака.

ИИ. Љубав лирског ја бави се само њоме (егоцентризмом) чињеницом доказаном у стиху: „... Оставите нас за други пут…”

ИИИ. Лична питања ликова у текстовима више нису важна и универзалне истине постају експлицитне.

ИВ. У тексту песме разум превладава над осећањима (рационализам), чињеница доказана у стиху"... Заиста није важно ..."

Тачно је:

тамо

б. () ИИ

в. () ИИИ

д. () ИВ

7. Шта је лирско ја "знам напамет "? Објасните.

8.Да ли знате ову песму? Да ли волите овај стил музике? Која је твоја омиљена песма?

9. У тексту песме могуће је утврдити фигуру говора која се назива иронија. Истакните полеђину на којој се појављује.

10. Коју поруку песма преноси? Коментар.

Написала Росиане Фернандес Силва

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

Пријави овај оглас