Португалска активност, намењена ученицима деветих разреда, има за циљ проучавање предмета. Једноставно, скривено, сложено или неодређено? Хајде да учимо? Затим одговорите на питања на основу текста. Цоок прави деликатесе од онога што је бачено!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Кора, стабљике и лишће. У храни се може и треба уживати у потпуности. О томе учи Регина Тцхелли (36), куварица, бивша кућна помоћница која је креирала пројекат Фавела Органица у заједницама Бабилониа и Цхапеу Мангуеира, на југу Рио де Јанеира.
Рођена у Параиби, одрасла је гледајући како мајка у потпуности користи све што је ушло у кухињу. У Рију се од 2001. године побунио када се суочио са отпадом на отвореним тржиштима. Почео је да пуни врећу оним што се сматрало остацима и пустио је машти на вољу да сву ту храну добије на нове начине. Тако су се појавили бригадеирос са кором банане, хлебом од коре од бундеве и пастама од стабљике поточарке. Све укусно, јефтино и високе хранљиве вредности.
У 2011. години Регина је сакупила 140 реала и створила Фавела Органица. Његова расположеност, таленат и каризма учинили су да се пројекат покрене. Предавао је комшијама, затим читавој заједници, другим фавелама у Рију и, кад је схватио, држао је радионице у другим државама, па чак и у другим земљама.
Параиба је створила око 500 јела, без икакве врсте меса. Простор који је створила такође нуди алтернативни гастрономски бифе за догађаје и промовише обуку за прехрамбене професионалце. Већ је обучено више од 30.000 људи.
У септембру је кувар премијерно извео емисију Амор де Цозинха, на каналу Футура. Жели да иде много даље. „Све што се ради с љубављу успева“, гарантује.
Бруно Хоффманн. Може се наћи у: .
Питање 1 - Подвуци тему која чини овај фрагмент горњег текста:
„У храни се може и треба уживати у потпуности“.
Питање 2 - Тема која је горе подвучена је:
једноставан
б) композитни
в) скривени
г) неодређено
Питање 3 - У периоду „Рођена у Параиби, одрасла је гледајући како мајка у потпуности користи све што је ушло у кухињу.“, Тема „она“ наставља:
А.
Питање 4 - У следећој клаузули је састављен предмет. Стога садржи више језгара. Истакните их:
„Његова спремност, таленат и каризма учинили су да се пројекат покрене.“
Питање 5 - У сегменту „Научио комшије, затим читаву заједницу, остале фавеле у Рију […]“, тема молитве је:
а) "Регина" (скривена)
б) "комшије"
ц) „цела заједница“
г) „друге фавеле у Рију“
Питање 6 - При навођењу предмета фразе „Простор који је створила она […]“, коришћено је следеће:
а) активни глас
б) аналитички пасивни глас
в) заменски пасивни глас
г) рефлективни глас
Питање 7 - У одломку „У септембру је кувар премијерно извео емисију Амор де Цозинха, на каналу Футура.“, Израз који претходи теми назива се:
а) опклада
б) предикатив субјекта
в) адноминални заменик
г) адвербијални додатак
Питање 8 - Идентификујте субјект реченице, нумерујући према упутствима:
(1) Појединачни предмет
(2) Сложени предмет
(3) скривени предмет
() „Почео је да пуни врећу [...]“
() „Тако су створени бригадеирос са кором банане, хлебом од коре од бундеве, тестенином [...]“
() „Све укусно, јефтино и високе хранљиве вредности.“
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас