Португалска активност, усмерена на ученике девете године основне школе, истражује прилози и прилошке фразе. Шта кажете на њихово идентификовање и разумевање улоге коју играју? Дакле, одговорите на различита питања предложена на основу текста Антонио, написао Бартоломеу Цампос де Куеирос!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Велики кашаљ је прошао. Антонио више није кашљао нити ходао ујутру у тору. Да, још увек су га штитиле кошуље и фланели одштампани плаво, са наивним гранчицама цвећа и лицима кловнова.
Али одједном, појавио се са врло високом температуром, која се увек мерила по леђима руку положених на чело. Уз помоћ комшија, мајка би потом умочила дечака у слив врло паметне воде, умотавши га у дебеле ћебад како би спустила температуру. Нико није знао узрок, па сам сумњао у све. Туга је почела да прогања кућу и показала се чак и у очима браће. Отац је остао у близини, у дворишту, за хитне случајеве, без рада на пољу.
После отприлике три дана, дечак је већ био врло прострт, све се разбистрило. Антонио мршавих, ногу и руку мршавих, као магијом, претворио се у грану дрвета јабутицаба, само прекривену богињама, по целом телу. Остали, неспособни да се приближе, издалека су нестрпљиво посматрали свог брата са таквим сврабом.
Том приликом је кума први пут проговорила: „Да су дали чај од базге, ова болест би брже избила“.
Али Антонио је победио. Неколико дана касније, поново је било питомо као дрво после плода: бледо и спремно за ново цветање.
КУЕИРОС, Бартоломеу Цампос де. Индез. Бело Хоризонте: Мигуилим, 1998. стр.17-18.
Питање 1 - Идентификујте цртицом прилог присутан у овом одломку текста:
„Уз помоћ комшија, мајка би потом умочила дечака у слив [...]“
Питање 2 - Прилог, идентификован горе, мења значење глагола који указује:
а) акција Антонијеве мајке.
б) држава Антониове мајке.
в) начин постојања Антониове мајке.
г) карактеристика Антониове мајке.
Питање 3 - У реченици „Али одједном, појавио се са веома високом температуром [...] “, истакнута прилошка фраза не би могла бити замењена само:
а) случајно
б) изненада
в) изненада
г) бочно
Питање 4 - У сегменту „[…] са веома паметном водом […]“, прилог „добро“:
а) дефинише значење придева „паметан“.
б) појачава значење придева „паметан“.
в) допуњује значење придева „паметан“.
г) објашњава значење придева „паметан“.
Питање 5 - Одломак „Остали, који нису могли да се приближе, издалека су шпијунирали свог брата нестрпљивим од таквог свраба“. садржи прилог и прилошку фразу који указују на место. Истакните их:
а) Место прилога:
б) Адвербијална фраза места:
Питање 6 - Речима Антонијеве куме: „Да су дали чај од базге, ова болест би брже избила.“, Прилог „брзо“ изражава:
а) начин на који би се болест сломила.
б) време када би болест избила.
в) начин на који би болест избила.
г) интензитет којим би болест избила.
Питање 7 - Листа:
(1) Прилог места
(2) Прилог времена
(3) Прилог негације
(4) Прилог потврде
(5) Прилог интензитета
() „Антонио већ не Нисам ни кашљао ујутру [...] "
() „Наставак, да, заштићен плавим штампаним кошуљама и фланелима […] "
( ) “[…] икад мерено леђима руку положених на ваше чело “.
() „Отац је остао тамо, у дворишту, у случају нужде […] "
() „После отприлике три дана дечак много ничице […] "
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
