Португалска активност, усмерена на ученике деветих разреда, о подређени везници. Хајде да анализирамо како они раде у изградњи басне лош мрав, написао Монтеиро Лобато? Дакле, одговорите на предложена питања и продубите дубље у тему!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Постојао је, међутим, зли мрав који није разумео цикаду и грубо је одбио са својих врата.
То се догодило у Европи, усред зиме, када је снег прекрио свет својим окрутним леденим покривачем.
Цикада је, као и обично, непрекидно певала цело лето, а зима је била лишена свега, без куће у којој се могао склонити и без лишћа за јело.
Очајна, покуцала је на врата мрава и молила - да позајми, примети! - неколико јадних остатака хране. За ту позајмљену храну платио би велике камате чим му време дозволи.
Али мрав је био безобразан каматар. Такође, завидљив. Како није знала да пева, мрзила је цикаду јер су је волела сва бића.
- Шта си радио по лепом времену?
- Ја... певао сам!
- Јеси ли певао? Па заплеши сад, кучко! - и затворио му врата у нос.
Резултат: тамошња цикада је умрла ентангуидинха; а када се вратило пролеће свет је изгледао тужније. Јер светској музици недостајао је крештав звук те мртве цикаде због похлепе мрава. Али ако би каматар умро, коме би недостајала? […]
Монтеиро Лобато. „Басне“. Илустрација Алци Линарес. Сао Пауло: Глобо, 2008. (Фрагмент).
Питање 1 - У овом одломку текста препознајте подређени везник, онај који спаја зависне клаузе:
„Али мрав је био без муха каматар. Такође, завидљив. Како нисам знао да певам, мрзео сам цикаду јер сам је видео драгоцену свим бићима. “
а) "Али"
б) „даље“
ц) "Како"
д) „од“
Питање 2 - Подређени везник, идентификован горе, успоставља однос између:
узрок
б) опозиција
в) илустрација
г) упоређивање
Питање 3 - Пажљиво погледајте реченице. Затим означите онај у коме је подвучени везник подређен:
а) „Већ је било, Међутим, зли мрав који није разумео цикаду […] "
б) „[…] без куће за склониште, нити мало лишће које сам јео “.
ц) "Али мрав је био безобразан каматар “.
г) „Али ако каматар умро, коме би недостајала? "
Питање 4 - Веза, забележена у претходном питању, је:
а) адверзативни
б) условни
в) адитив
г) упоредни
Питање 5 - У одломку „Храну бих платио с високом каматом, једном дозвољено време. “, подређени везник„ чим “изражава околност:
на време
б) последица
ц) усаглашеност
г) пропорционалност
Питање 6 - У одломку „[…] тамошња цикада је умрла ентангуидинха; а када се пролеће вратило, свет је имао тужнији аспект. “, регистрована је употреба подређеног везника који изражава горе поменуту околност. Идентификујте га:
А.
Питање 7 - У реченици „Цикада је молила мрава Шта дајте му неколико бедних комадића хране. “, подвучени израз је:
а) подређени везник који указује на уступак.
б) подређени везник који указује на стање.
в) подређени везник који указује на сврху.
г) подређени везник који указује на последицу.
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас