Активност од тумачење текста, намењен ученицима шестог разреда основне школе, о забави у шуми. И - одједном - почело је да киши позив на такво ударање. Ко је позвао? Ко је присуствовао? Да ли ћемо сазнати више о овом догађају у шуми? Дакле, пажљиво прочитајте текст, а затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону за уређивање, спремну за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Било је овако: животиње у шуми док нису биле заузете и мирне око својих дужности, јер је животињска дужност да постоји. Али тада се у ваздуху појавила гласина која је убрзо раширеном речју проширила добре вести. Ова гласина је потекла из песме дрозда. Како сабиа, колико је познато, пева из пуког ужитка певања, животиње су биле у недоумици да ли је то истина или не.
И - одједном - почело је да киши позив на такво ударање. Ко год га је позвао, није рекао ко је, али сви су сумњали да је идеја потекла од краљице бразилских џунгла, јагуара, крупне перике која је он био. Позване су све животиње, осигуравајући да ће у то време бити укинута жестина. Чак је и сова мајка, која је била тако озбиљна и мудра, чак је носила и наочаре, позвана са својим младунцима.
Што се тиче мајмунових ћерки, жељних да се забаве и коначно удају, оне су се толико окитиле и са толико дрангулија да су изгледале попут неких - тачно, изгледале су као прави мајмуни. А ко мисли да је змија недостајала зато што је била толико одвратна, греши: појавила се правећи саламе клизавог тела како би привукла пажњу.
Ноћ су осветљавале хиљаде кријесница, тихи месец и мокре звезде. Што се тиче оркестра, будите уверени да је био најквалитетнији: група тукана се обавезала да ће у валцеру одсвирати најлепше шумове шуме.
Цларице Лиспецтор. дванаест бразилских легенди. Рио де Жанеиро: Роко, 1999.
Питање 1 - Утврдите чињеницу која је, према историји, покренула прекид рутине животиња у шуми:
() „[…] У ваздуху се појавила гласина која је убрзо ширила добре вести у разузданом бунцању.“
() „Ова гласина је произашла из песме дрозда.“
() „[...] животиње су биле у недоумици да ли је то истина или не.“
Питање 2 - За шумске животиње идеја забаве је оставила:
() дрозда.
() јагуара.
() мајке сове.
Питање 3 - У „Позване су све животиње, осигуравајући да У овом случају жестокост би била укинута. “, подвучени израз изражава околност:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 4 - Према тексту, кћери мајмуна „изгледале су као прави мајмуни“ јер:
() сувише су волели забаве у шуми.
() много су се украсили за забаву у шуми.
() желео је да нађе будућег мужа на забави у шуми.
Питање 5 - У сегменту „А ко мисли да је змија недостајала јер је била Тако одвратно је погрешно […] “, истакнути израз је коришћен за:
() дефинишу карактеристику змије.
() појачавају карактеристику змије.
() допуњују карактеристику змије.
Питање 6 - Истакните део текста где подвучени глагол указује на непрекидну чињеницу у прошлости:
( ) "СЗО позван Нисам рекао ко је то [...] "
( ) “[…] појавио се прављење салама са клизавим телом [...] "
() „[…]“ Група тукана преузео контролу играти у валцеру […] "
Питање 7 - Прочитајте овај одломак из текста:
„Ноћ су све осветлиле хиљаде кријесница, тихи месец и мокре звезде.
У овом одломку, текст:
() описује ноћ у којој се забава одржавала у шуми.
() даје мишљење о ноћи у којој се забава одржавала у шуми.
() поставља хипотезу о ноћи када се забава одвијала у шуми.
Питање 8 - Превладава у тексту:
() приповедање.
( ) опис.
( ) аргумент.
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас