Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Португалска активност: вербална транзитивност

Португалска активност, усмерена на ученике прве године средњих школа, бави се вербална прелазност. Да ли знате када је глагол прелазан? Када има пуно значење или када треба допуну? Сазнајте тако што ћете одговорити на питања заснована на нигеријској причи зашто сунце и месец живе на небу!

Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршена активност.

Преузмите ову вежбу на португалском на:

  • Ријеч: Активности на португалском: Вербална транзитивност - 1. година средње школе - Образац за уређивање
  • ПДФ: Португалска активност: Вербална транзитивност - 1. година средње школе - за штампу
  • Шаблон: Португалска активност: Вербална транзитивност - 1. година средње школе - Са одговором

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

вербална прелазност

Читати:

зашто сунце и месец живе на небу

(нигеријска прича)

Пре много, много година, сунце и вода били су велики пријатељи и живели су заједно на Земљи. Сунце је често посећивало воду, али вода јој никада није узвраћала посете.

Једног дана сунце је питало воду зашто је никада није посетило. Вода је одговорила да кућа сунца није довољно велика и да ће је, ако је посети са свим својим људима, избацити из куће.

Вода је тада рекла: „Ако инсистирате на мојој посети, мораћете да направите веома велику кућу. Али ускоро ћу вас обавестити да ће заиста морати да буде веома велик, јер су моји људи бројни и заузимају пуно простора.

Сунце је обећало да ће саградити огромну кућу и убрзо након тога се вратило својој супрузи, месецу, која га је поздравила са прелепим осмехом.

Сунце је рекло месецу шта је обећало води, а следећег дана њих двоје су почели да граде огромну кућу за прихват воде и њених људи.

Кад је кућа била готова и завршена, сунце је рекло води да сада може да дође у посету.

Када је вода стигла, пошто се уверила да ће бити безбедно ући, почела је да се излива кроз кућу сунца, праћена рибом и другим животињама. И многи други становници воде су улазили и засипали кућу сунцем. Затим је вода поново питала сунце да ли може даље.

Не знајући шта да кажем и да не бих изгледао непристојно, сунце је одговорило да. Улазило је све више становника воде, све док сунце и месец нису морали да седе на врху крова.

Вода је још једном питала сунце да ли би било у реду ако би наставило да улази. Сунце и месец рекли су да, а онда је улазило све више становника воде.

Вода је убрзо достигла висину крова и, како би јој дали простора, сунце и месец били су присиљени да се уздигну до неба. …

И ту живе и данас.

Из књиге „Велике популарне приче света“, коју је организовао Флавио Мореира да Цоста.

Питања

Питање 1 - Утврдите реченицу у којој је истакнути глагол прелазан:

а) „[…] сунце и вода су били сјајни пријатељи и живео заједно на Земљи “.

б) „[…] кућа сунца не био довољно велик […]"

в) „Сунце Прометеј саградити огромну кућу [...] "

д) „[…] И ту су они уживо до данас."

Питање 2 - Глагол који чини горе идентификовану реченицу је прелазан јер:

а) има пуно значење.

б) изражава радњу.

в) означава државу.

г) треба допуну.

Питање 3 - У контексту нигеријске кратке приче, прелазни глагол „вратио се“ указује на радњу:

а) од сунца.

б) воде.

в) Земље.

г) месеца.

Питање 4 - Означите реченицу у којој је „о“ додатак прелазном глаголу:

а) „[…] сунце би само било изван куће.“

б) „[…] који га је поздравио са прелепим осмехом.“

ц) „Сунце и месец рекли да […]“

г) „[…] су били присиљени да се уздигну на небо.“

Питање 5 - Указати на одломак чији је подвучени глагол индиректно прелазан, односно потребан му је додатак са предлогом:

а) „Сунце навикао сам често посећујте воду […] ”

Б) "[…] започео њих двоје граде огромну кућу [...] "

ц) „[…], а затим све више и више становника воде су

г) „Вода ускоро је стигао у висини крова […] "

Питање 6 - Глагол је прелазан када су му потребне две допуне: једна са предлогом и друга без предлога. Подвуци их:

а) „Једног дана сунце је питало воду зашто је никада није посетило.

б) „Сунце је месецу рекло шта је обећало [...]“

в) „[…] сунце је рекло води да је сада може посетити.“

д) „[...] вода је питала сунце да ли може да настави да улази.“

Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

ЕзоикПријави овај оглас
1. година средње школеАктивност на португалском језику 1. година средње школеПортугалска активност 1. година средње школеПортугалска активност за штампуПортугалска активност са одговоромВежба португалског језика 1. година средње школеПортугалска вежба 1. година средње школе
Португалска активност: заменице
Португалска активност: заменице
on Jul 22, 2021
Проблеми из математике: Одузимање
Проблеми из математике: Одузимање
on Jul 22, 2021
Португалска активност: везници
Португалска активност: везници
on Jul 22, 2021
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025