Португалска активност, усмерена на ученике осмог разреда, бави се глаголи прошлог времена. На шта указују? Недовршене или затворене чињенице? Хајде да учимо? Да бисте то урадили, одговорите на различита питања која истражују ове глаголе у басни лисица и рода!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Једног дана лисица је позвала роду на вечеру. Желећи да одсвира једну зафрканцију с другом, послужио је супу на равном тањиру.
Лисица је наравно појела сву своју супу без и најмањег проблема, али јадна рода са својим дугим кљуном једва је могла и кап. Резултат је био да се рода вратила кући гладна до смрти. Лисица се претварала да је забринута и питала да ли супа нема укус роде, али рода није ништа рекла. Када је отишао, био је веома захвалан на љубазности лисице и рекао је да је инсистирао да врати вечеру следећег дана.
Чим је стигла, лисица је седела лижући усне од глади, радознала да види какве деликатесе ће други да послужи. Вечера је дошла на сто у високом крчагу уског врата из којег је рода могла без проблема да пије. Лисица, врло оштра, имала је само један излаз: да облизује капљице супе које су се спуштале низ теглу. Лекцију је научила врло добро. Док сам гладан ишао кући, помислио сам: „Не могу се жалити на роду. Понашала се лоше према мени, али прво сам био груб према њој. “ Морал: „Понашајте се према другима онако како желите да се према вама понашате“.
"Езопове басне". Сао Пауло: Цомпанхиа дас Летринхас, 1994.
Питање 1 - Утврдите одломак где је подвучени глагол у прошлом времену:
() „Једног дана лисица је позвао рода за вечеру “.
( ) "Не да ли могу жалити се на роду “.
( ) “лечити други како желите да се према вама понашате “.
Питање 2 - У периоду „Желећи да изигра један трик са другим, служио је супу у равном јелу.“, Скрива се тема глагола у прошлом времену „служио“. Указује на то:
Питање 3 - У сегменту „Лисица се претварала да је забринута […]“, глагол у прошлом времену „био“ указује:
() акција лисице.
() стање лисице.
() карактеристика лисице.
Питање 4 - У молитви „[…] захвалио се на доброти лисице […]“, израз „врло“:
() објашњава значење глагола у прошлом времену „захвалио“.
() појачава значење глагола у прошлом времену „захвалио“.
() допуњује значење глагола у прошлом времену „захвалио“.
Питање 5 - У фрагменту „Чим стигао, лисица је седела лижући усне од глади […] “, подвучени израз модификује значење глагола у прошлом времену„ стигао “, указујући:
() моду
() место
( ) време
Питање 6 - У „[…] лисица је седела лижући усне […]“, глагол прошлог времена „седео“:
() је коришћен у активном гласу.
() је коришћен у пасивном гласу.
() је коришћен у рефлектујућем гласу.
Питање 7 - У делу „[…] капљице супе које су текле низ теглу споља“, глагол у прошлом времену „исушен“ изражава:
() континуирана чињеница у време говора.
() хипотетска чињеница у време говора.
() чињеница затворена у време говора.
Питање 8 - У реченици „Одлично је научила своју лекцију“, глагол прошлога времена „научила“ захтевао је допуну без предлога. Стога је он:
() непрелазно
() директни прелазни
() индиректни прелазни
Питање 9 - У делу „Док сам ходао […]“, глагол у прошлом времену формира фразу са:
() инфинитивни глагол.
() глагол у герунду.
() глагол у партиципу.
Питање 10 - Горе анализирани глаголи чине текст који има за циљ:
() пријавити чињеницу.
() расправљати о некој теми.
() одржати учење.
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас