Португалска активност, намењена ученицима осмог разреда, истражује индикативни режим. Да ли бисте могли да кажете шта изражава глагол у индикативу? Извесност, хипотеза, жеља или наредба? Да ли сумњате? Затим одговорите на различита питања предложена на основу текста о Дорина Новилл! Откријте причу о овом дивном учитељу!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Име је можда чак и непознато, али дело овог Бразилца је ту да помогне многим људима. Када је имала само 17 година, Дорина је ослепела из разлога које ниједан лекар није могао открити. У том добу је већ била учитељица и одлучила је да не дозволи да њено слепило утиче на оно што је највише волела да ради: подучавање. Инвалидност је користио као подстицај да друге људе који нису могли да виде натерају да наставе да уче.
Дорина је 1946. године, уз помоћ неких пријатеља, створила Фондацију за слепу књигу у Бразилу, у Сао Паулу (која је много година касније названа Фундацао Дорина Новилл Пара Цегос). Ова фондација, заједно са Институтом Бењамин Цонстант, у Рио де Јанеиру, ______, прва је у земљи која је произвела књиге у Брајева азбука (облик комуникације додиром, који слепима омогућава читање и писање) и њихово слободно дистрибуирање књиге. Поред тога, Дорина се увек бринула о развоју све модернијих начина за олакшавање приступа слепим особама свим врстама знања.
Дорина је поживела довољно дуго да се њено име и њен рад не забораве. Оставио је леп пример живота и Фондацију која ће наставити да ради на побољшању живота слепих људи широм земље.
Може се наћи у:
Питање 1 - Пажљиво прегледајте реченице. Затим означите онај у коме је подвучени глагол коришћен у индикативном режиму:
а) „[…] не дозволи слепило утицати оно што сам највише волео да радим […] "
б) „[…] други људи који нису могли да виде Настави”
в) „[…] Дорина створена фондација за слепе књиге у Бразилу […] ”
д) „[…] да се ваше име и ваше дело не чине бити”
Питање 2 - Глагол у индикативу, присутан у горњој реченици, изражава:
а) извесност
б) хипотеза
в) жеља
г) наредба
Питање 3 - У сегменту "Користи се инвалидитет као подстицај за стварање других људи [...] “, глагол у подвученом индикативу указује на чињеницу:
а) недовршени
б) предвидљив
в) завршен
г) у реализацији
Питање 4 - Простор означен у тексту мора бити испуњен глаголом „бити“ у савршеном прошлом времену индикативног расположења. Стога је реченица регистрована као тачна:
а) „[…] прва је у земљи произвела књиге на Брајевом писму […]“
б) „[…] прва је у земљи произвела књиге на Брајевом писму […]“
ц) „[…] прва је у земљи произвела књиге на Брајевом писму […]“
г) „[…] била би прва у држави која је произвела књиге на Брајевом писму […]“
Питање 5 - У „Поред тога, Дорина је увек била забринута [...]“, глагол у индикативној „био је“ је:
веза
б) непрелазни
в) директни прелазни
г) индиректни прелазни
Питање 6 - Субјект глагола у истакнутом индикативу изгледа скривен у реченици:
а) „Име он може до непознавања […] "
б) „У овом добу већ био учитељ […] "
в) „Дорина живели довољно времена за […] "
д) "Лево прелеп пример живота [...] "
Питање 7 - Субјект глагола, који чини горњу реченицу, може се препознати по завршетку и контексту. Указује на то:
А.
Питање 8 - У одломку „[…] Фондација која Наставиће ради [...] “, фраза у истакнутом индикативу има значење које одговара глаголу:
а) настави
б) наставиће се
в) би се наставила
г) наставиће се
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас