Активност од тумачење текста, намењен ученицима шестог разреда основне школе, о емисији „Ми“. Према тексту, представа је бесплатна адаптација истоименог дела Еве Фурнари, која говори о Мел, девојци која је имала чворове по целом телу и није могла да плаче! Да ли ћемо знати више о овој причи која је постављена у емисији? Затим пажљиво прочитајте текст „Еспецтацле НОС, цом Баррацао Цултурал“.
Ову активност разумевања текста можете преузети у Вордовом шаблону за уређивање, спреман за штампу у ПДФ-у и такође са одговорима.
Преузмите ову вежбу за разумевање читања са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
3., 4., 17. и 18. августа, емисија Циа, „Ми“. Баррацао Цултурал одржаће бесплатне сесије у јавним парковима у Сао Паулу. Представа је бесплатна адаптација истоименог дела Еве Фурнари, која говори о Мел, девојци која је имала чворове по целом телу и није могла да плаче!
Мел, рођена из плеснивог купуса, у малом Памонгасу, Мел је била окружена лептирима и била је извор великог подсмеха код тамошњих 'нормалних' становника. Једног дана, након што је дуго задржавала тугу и плакала - што није пало ни када је љуштила лук, девојчица је завршила са телом пуним чворова, једно чвршће од другог.
Мел је тада одлучио да напусти Памонгас, желео је да оде у неко удаљено место и због тога се прерушио у фрижидер. Успут га је изненадило колико још увек није знао. Било јој је потребно пет чворова да се одважи. Што је више доживљавала ово путовање, то су јој се чворови више распуштали и расплетали, све док Мел није нашла некога коме је могла да верује. Стигла је у град у коме је свако имао свој чвор и никоме није било стало до њега.
Користећи фантастични реализам да исприча причу, Ева Фурнари се бави осетљивим и контроверзним питањима на објективан и разигран начин предлажући размишљање о различитости, нетолеранцији, поштовању и алтерити.
Може се наћи у:. (Са посекотинама).
Питање 1 - Указати на сврху текста:
( ) исприча причу.
() објавити емисију.
() представити дело писца.
Питање 2 - Према тексту, представа „Ми“ „представља бесплатну адаптацију истоименог дела Еве Фурнари“. Шта значи „истоимено дело“?
() књижевно дело.
() раде са истим именом.
() дело од великог значаја.
Питање 3 - У „[…] Душо, девојка која је имала чворове по целом телу и није могла да плаче! “, Истакнути део врши функцију:
() критикују Мел.
() представити Мел.
() карактеришу Душо.
Питање 4 - Утврдите чињеницу због које је девојчица Мел била „са телом пуним чворова, једно чвршће од другог“:
() „Живео сам окружен лептирима“.
() „Био разлог за пуно подсмеха“.
() „Након што смо дуго задржавали тугу и плакали“.
Питање 5 - Према тексту, Мел се „маскирала у фрижидер“ јер:
() „Желео сам да одем у далеко место“.
() „био је изненађен количином ствари које још увек није знао“.
() „Стигао је у град где је свако имао свој чвор“.
Питање 6 - Прочитајте овај фрагмент текста:
“Колико више доживела је ово путовање, више његови чворови су се олабавили и распетљали, све док Мел није нашла некога коме може да верује “.
У овом фрагменту подвучени изрази изражавају идеју:
( ) време.
() циљ.
() пропорција.
Питање 7 - У одломку „[…] и никога није било брига то. “, Аутор је подвученом речју употребио за:
() наставити са чињеницом.
() објавити чињеницу.
() коментаришу чињеницу.
Питање 8 - У одломку „Користећи фантастични реализам да исприча причу, Ева Фурнари на осетљив и контроверзан начин бави се на објективан и заигран начин […]“, аутор текста:
() приказује процену.
() поставља хипотезу.
() поставља питање.
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас