План часа – Дисање животиња – 3. разред основне школе

О респираторни систем Одговоран је за размену гасова између тела животиње и спољашње средине. Ове измене гасова могу бити кроз шкрге, кожу или плућа.

Животиње које дишу шкргама су обично водене, ова врста дисања се зове шкрга.

Животиње које дишу кроз кожу су водоземци, ово дисање се зове кожни.

С друге стране, животиње које размењују гасове кроз плућа, као и ми људи, имају плућно дисање.

Припремили смо а план часа о врстама дисања код животиња тако да га можете применити на одељењима ученика 3. године основне школе, међутим, овај час се лако може прилагодити другим одељењима.

Обавезно погледајте и наш предлог активности на тему који је у прилогу, уз план часа, у ПДФ-у на крају текста.

План лекције – Дисање животиња

ТЕМА: дисање животиња

ПРЕДЛОЖЕНО ВРЕМЕ: 2 класе

ЦИЉЕВИ:

• Разумети различите начине размене гасова код животиња.
• Повежите врсту дисања са стаништем животиње.

ПОТРЕБАН МАТЕРИЈАЛ:

• Слике животиња, на картицама или пројектоване компјутером и приказ података.
• Слике различитих респираторних система животиња.
• Активност са респираторним системима за бојење (предлог у прилогу плана часа ПДФ).

РАЗВОЈ:

Класа 1

1. Започните час тако што ћете питати ученике о томе како рибе дишу. Од њих се очекује да одговоре да удишу воду. Затим питајте зашто људи не могу нормално да дишу под водом.
2. Упознати ученике са значајем кисеоника за животиње, покренути дискусију о томе како животиње у различитим срединама добијају кисеоник.
3. Покажите респираторни систем риба, објасните употребу шкрга и како оне добијају кисеоник.
4. Урадите исто са респираторним системом водоземаца који имају кожно дисање.
5. Покажите људски респираторни систем и објасните како он функционише. Детаљно опишите сваки орган и његову функцију.
6. Замолите све да устану и ставе једну руку на стомак, а другу испод ноздрва. Заједно удахните и издахните, бројите наглас да бисте убрзали свачије дисање у три такта.

Класа 2

1. Подели активност са цртежима о респираторним системима животиња.
2. Присјетите се с њима разлике између три система: гранијалног, епителног и плућног.
3. Замолите их да обојају и укратко опишу како функционише људски респираторни систем и опишу његове главне органе.

ОЦЕНА:

Евалуација се мора извршити уз учешће ученика 1. одељења и уз корекцију активности у 2. одељењу.

Кликните овде да сачувате овај план лекције и активност као ПДФ!

Погледајте такође:

• План часа упознавање биљака – 2. година ОШ
• План лекције – Квиз: зашто прање руку може спречити болест?
• План практичне лекције – Метаморфоза лептира
• План часа о коронавирусу – Основна школа