Обраћа се португалска активност намењена ученицима девете године основне школе заменице. Релативни, неодређени, лични, посесивни и демонстративни! Анализирајмо заменице које чине текст Живот са мало воде? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Вордовом шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Да би се суочиле са недостатком воде, биљке имају различите стратегије. Неки имају сочно лишће, други, обликовани попут розете, попут бромелија, успевају да акумулирају мале количине воде у некој врсти „резервоара“. Кактуси, осим што унутра чувају воду, имају трње и „длаке“ које спречавају директан контакт са врућом стеном.
Коначно, неке биљне врсте су способне да преживе екстремну сувоћу. У сушној сезони остају дехидрирани, као да су мртви, али када кише дођу, врате се свом зеленом и здравом изгледу.
Понашањем _________ називају се „биљкама васкрсења“, а неке могу да живе и више од 500 година!
Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 283. Може се наћи у: .
Питање 1 - У сегменту „Неки имају сочно лишће […]“, неодређена заменица односи се на:
( ) биљке.
() на стратегије.
() до бромелија.
Питање 2 - У делу „Кактуси, поред чувања воде у себи, имају и трње и„ длаке “које спречавају директан контакт са врелом стеном.“, Термин „то“ је:
() суштински.
( ) релативна заменица.
() интегрални везник.
Питање 3 - У доњем фрагменту налази се лична заменица. Подвуци:
„У сушној сезони остају дехидрирани […]“
Питање 4 - У „[...] вашем зеленом и здравом изгледу.“, Присвојна заменица односи се на:
() првом лицу.
() до 2. лица једнине.
() до 3. лица једнине.
Питање 5 - У одломку „Понашањем _________ [...]“, простор мора бити попуњен показном заменицом:
( ) "Овај".
( ) "то".
( ) "онај".
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас