Активност од тумачење текста, намењен ученицима шесте године основне школе, о малом мишу који је желео да лети. Миш је открио да птице имају способност лета и пожелео је да их може имитирати.. Да ли је успео да лети? Хајде да сазнамо? Да бисте то урадили, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону за уређивање, спремну за штампање у ПДФ-у, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Миш је открио да птице имају способност лета и пожелео је да их може имитирати. Како би било невероватно кад би могао да летиш тако високо, тако брзо и глатко и гледаш свет пред својим ногама! Сате је проводио посматрајући лепршаве птице, све више опседнут сном који је створио његов ум.
Тако је, пун ентузијазма, почео да сакупља растресито перје, које је пронашао расуто по трави у пољу. Брзо их је сакупио довољно за нови корак у његовим плановима. Са овим перјем саградио је два мала крила, попео се на највишу грану дрвета и, отворивши крила, лансирао се у ваздух, спреман да полети.
Погледајте шта се догодило. Наш мали миш пао је лицем надоле на земљу. Какав спектакуларан пад! Када се освестио, открио је да је сломио две ноге и бројне зубе. Било је чудо што нисам умро.
Током свог дугог опоравка, мали миш је размишљао о томе шта му се догодило и схватио је да је погрешио покушавајући да лети попут птица. Сад кад није могао да користи шапе јер су биле у гипсу, пропустио је задовољство трчања, скакања, шетајте, играјте се и будите у могућности да се приближите прелепом сиру за пуцање, или уловите пињоле, или... толико других ствари!
Временом је миш залечио и поново је могао да трчи. Био је задовољан шапама које му је дала природа. Нека птице остану уз небо, јер је већ имало много тога за живот на земљи! Из тог искуства миш је био много срећнији.
Непознати аутор. Може се наћи у: .
Питање 1 - Текст изнад је:
( ) Прича.
() басна.
( ) извештај.
Питање 2 - Прича се дешава јер:
() миш је желео да лети попут птица.
() миш је научио да вреднује оно што му је природа дала.
() миш је пао на земљу након што је покушао да лети крилима која је створио.
Питање 3 - Наратор у одломку износи мишљење о чињеници:
() „Какав спектакуларни пад!“
() „Временом се миш опоравио и поново је могао да се покрене.“
() „Из овог искуства миш је био много срећнији.“
Питање 4 - Према причи, миш је планирао да оствари свој сан о летењу. Који је први корак предузео?
() почео да сакупља перје.
() скупила добру количину перја.
() саградио два мала крила са перјем.
Питање 5 - Према тексту, миш је преживео чудом пада. Јер?
А:
Питање 6 - Прочитајте поново:
„Током свог дугог опоравка, миш је размишљао о томе шта му се догодило [...]“
Шта значи „реконвалесценција“?
() период рефлексије.
() период обесхрабрења.
() период опоравка здравља.
Питање 7 - У „[...] схватио је да је погрешио покушавајући да лети попут птица.“, Реч „како“ се користила за:
() указују на разлог.
() увести пример.
() означи поређење.
Питање 8 - Подвуци испод речи која указује на временску околност:
"Сад кад није могао да користи шапе јер су биле у гипсу [...]"
Питање 9 - У „[…] јер он Већ сам имао много тога за живети на земљи! “, Истакнути израз:
() позива миша.
() враћа миш назад.
() приказује миш.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас