Активност од тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, о јелу зечићу. Упознајмо причу о овом зечићу? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Вордовом шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и у одговору.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Породица зечева, која је живела усред шуме, састојала се од срећног пара и три младунца. Они су се звали Тап, Теп и Тип.
Тип, најмањи од њих тројице, имао је репутацију међу суседима као прождрљивца. Излазио сам из куће ујутро, а враћао се само ноћу. Родитељи су се увек бринули за њега.
„Није добро што си тако дуго ван куће, Савет. У шуми постоји много опасности. - рекла му је мајка с великом нежношћу. „У реду је да повремено прошетате, али све што је претерано може имати лоше последице.
Тип није марио за мајчине речи и наставила је са навиком. Олујног дана вратио се раније него обично. Није ми ишло добро. Његов изглед није био пријатан. Тип је легла у кревет док су њени родитељи звали доктора. Открио је да Тип пати од пробавне сметње. Пазећи на родитеље, одлучио је да исприча шта се догодило.
„Отишао сам у повртњак на периферији шуме и... Појео сам три вреће шаргарепе. рекао је Тип.
Родитељи су били запањени. Такође није требало дуго да се власник повртњака појави у породичној кући захтевајући да плате шаргарепу.
„Не брините, господине. Отац Зец му је обећао. „Мој син ће радити док дуг не буде плаћен. Можете бити сигурни да вам никада више неће украсти шаргарепу.
Тата Зец је био у праву. Тип је схватио да му прождрљив и непослушан не доноси ништа. Од тог дана почео је правилно да се храни и да заузима време за исплату дуга власнику баште.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Прича о прождрљивој зеци намењена је:
() изазивају смех.
() испричати радозналост.
() преносе учење.
Питање 2 - У одломку „Напуштао сам кућу ујутру, а враћао се само ноћу.“, Приповедач открива навику зека:
( ) Славина.
()
( ) Тип
Питање 3 - У одломку „Тип увалио у кревету, док су родитељи звали доктора. “, подвучени глагол је пример језика:
() културан.
() неформално.
() регионални.
Питање 4 - У сегменту „[…] је одлучио да рачуна О. то се догодило. “, истакнути израз је еквивалентан:
( ) "то".
( ) "онај".
( ) "онај".
Питање 5 - Прочитајте овај фрагмент текста:
„—Ушао сам у повртњак на периферији шуме и… појео три вреће шаргарепе. рекао је Тип “.
Елипсе указују на:
() континуитет Типовог говора.
() неко оклевање у Типовом говору.
() прекид Тип-овог размишљања.
Питање 6 - У „—Мој син ће радити све док дуг је плаћен. “, подвучени израз:
() означава место.
() означава режим.
() означава време.
Питање 7 - У делу „Од тог дана почео је да једе правилно и да заузима време за исплату дуга власнику врта.“, Реч „и“ изражава:
() чињенице које се сабирају.
() наизменичне чињенице.
() контрастне чињенице.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас