Активност од тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, о слаткој атракцији. Шта људе чини да се привлаче слаткишима? Да ли ћемо наћи научни одговор на ово? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону за уређивање, спремну за штампање у ПДФ-у, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Десерт припремљен, постављен за сто и једва чекате да се вечера заврши? Са задње стране стола, у унутрашњости тог посебног лонца, кнедле од банане изгледају као да се осмехују... Пре него што их нападнете, да ли бисте знали како да одговорите због чега се осећате толико привлачно због ових слатких ужитака?
Јер за то постоји научни одговор и налази се на врло малом месту - простору између можданих ћелија који је (верујте ми!) Хиљаду пута мањи од дебљине нити косе.
На тим местима се одвија комуникација између можданих ћелија, неурона, а шећер је један од њих одговоран за ослобађање гласника - неуротрансмитера - који ће успоставити овај разговор између ћелије. Серотонин и Б-ендорфин (бета-ендорфин) су неуротрансмитери који се активирају када једемо шећере.
Ова два гласника чине да ћелије комуницирају и мењају наше расположење. Када су на високом нивоу у крви, особа се осећа опуштено и још оптимистичније. Зато се онда тако добро осећамо када једемо слатко.
Чак и не знајући везу шећера са овим ужицима, многи људи, када се осете тужно, трче до фрижидера да поједу слатко. Али ево упозорења: превише шећера може изазвати гојазност и дијабетес, озбиљне здравствене проблеме.
Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 168.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Утврдите сврху текста:
() натерати људе да размишљају.
() објаснити нешто.
( ) исприча причу.
Питање 2 - У одломку „[...] кнедле од банане изгледају осмехнуто ...“, аутор користи:
() конотативни језик.
() денотативни језик.
() конотативни језик и денотативни језик.
Питање 3 - У делу „Јер постоји научни одговор на то […] ", Истакнута реч:
() преузима информације.
() објављује информације.
() допуњује информације.
Питање 4 - У одломку „[...] хиљаду пута је мањи од дебљине длаке.“, Аутор:
() прави поређење.
() изражава мишљење.
() представља закључак.
Питање 5 - Прочитајте овај фрагмент текста:
„[...] чине да ћелије комуницирају и мењају наше расположење.“
Ово је функција:
() неурона.
() неуротрансмитера.
() серотонина и Б-ендорфина (бета-ендорфин).
Питање 6 - У „[…] особа се осећа опуштено и постаје још оптимистичнија.“, Израз „и“ изражава:
() чињенице које се сабирају.
() наизменичне чињенице.
() чињенице које се међусобно противрече.
Питање 7 - У реченици „[…] осећамо Тако управо кад једемо слатко. “, реч је подвукла:
() номинује.
() се појачава.
() карактерише.
Питање 8 - Означите реч „до“ која означава сврху коју треба следити:
„[...] многи људи, кад се осете тужно, трче до фрижидера да поједу слатко.“
Питање 9 - Аутор упозорава на озбиљне здравствене проблеме узроковане прекомерном конзумацијом шећера. На које проблеме се односи?
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас