Три математичке карте за играње у учионици

Сви пролазимо кроз дане када имамо жељу да се искључимо из рутине часа. Можда желите да идете на излет или да доведете дискусију у свој разред, али немате времена или енергије да започнете нову активност.

Неких дана ћете можда пронаћи 20 минута да убијете и дате деци ментални одмор. Или је можда сезона испита и ваши студенти морају да раде нешто друго осим да аутоматски одговарају на ствари.

Можда сте уморни од целог распореда наставе и само желите да искористите део времена за брзу игру. У сваком случају, карташке игре су забавне, лаке и природан начин за интеграцију. математика у свом распореду без потребе да пролазите кроз досадне вежбе.

Ово су три брзе карташке игре које је лако организовати и научити, а савршене су за преглед и прегруписавање математичких чињеница и коришћење вештина решавања проблема!

Нифти 50 (2 играча)

Ова игра је одлична за развој логичког размишљања и решавање проблема, прегледање двоцифреног сабирања и прегруписа одузимања, и забавна је! Циљ је да се направи математичка једначина која има збир или разлику близу броја 50. Први играч који освоји пет поена је победник!

Поделите карте међу играчима. Сваки играч окреће четири карте и креира двоцифрен + двоцифрени налог, или двоцифрен - двоцифрени налог, који има резолуцију близу 50. Једначина најближа 50 добија један поен. Ако можете да направите једначину чији је одговор тачно 50, вреди два бода. Ако оба играча имају исти одговор, нико не даје гол.

Током игре, ас вреди 1, а карте са цртежима вреде 0; остале карте имају номиналну вредност. Након што се користе карте, стављају се у гомилу за одбацивање. Играмо пет кола са два играча у групи, али може се играти и између четири играча са два шпила. Моји ученици су користили таблу да раде кроз неколико једначина пре него што су дошли до следећих 50.

Направите десет пасијанса (1-2 играча)

Ова игра се обично игра сама, али се може модификовати за два играча. Омогућава млађој деци да вежбају математичке чињенице до 10.

• Поделите карте у три реда од по пет карата лицем нагоре, док су остале лицем надоле.
• Узмите две карте које су једнаке збиру 10, а затим узмите још две карте да бисте добили збир од 10.
• Нове карте се деле у просторе где су сакупљене претходне карте.
• Карте са дизајном (К, К, Ј, 10) можете узети само ако имате одговарајући пар.

Ако играте сами, побеђујете ако успете да сакупите све карте у шпилу без пада у било ком тренутку!

Ако се игра у паровима, а нема више потеза, играч са највише карата у руци у овом тренутку је победник.

21 (2-4 играча)

Ова игра је поједностављена верзија оне која се игра у коцкарницама, без клађења. Циљ: приближити се 21 што је више могуће без преласка! Сваки играч добија две карте за почетак, а сваки играч има могућност да узме још једну карту да повећа број своје руке на 21.

Ако престигну, не дају гол. Ако се приближе 21, а да то не пређу, добијају 1 поен. Ако постигну 21 са своје прве две карте, зарађују два бода. Први играч који добије 10 поена је победник.

Савети за наставнике:

1. Сачувајте свој разум и организујте карте пре него што почнете. Означавам сваки шпил симболом на полеђини тако да можете брзо да га организујете;
2. Волим да користим тупперваре за чување својих писама. Савршене су величине за држање шпила карата и јефтине су. Међутим, пластична кеса ће такође радити; они једноставно не подржавају толику тежину и треба их заменити током времена;
3. Не заборавите да обележите прибор или торбу истим симболом као шпилови, тако да је лако пронаћи одговарајући шпил за карте;
4. Увек нека ученици преброје карте да би се уверили да су у шпилу;
5. Дозволите деци да користе таблу за прављење једначина и бележење резултата;
6. Одштампајте правила за игре и поделите их ученицима да понесу кући.

Уживајте у игрању ових брзих игрица са својим ученицима током целе године, па чак и током распуста, како бисте одржали своје математичке вештине.