Активност од тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, око две сестринске муве. зоф и зуф много су се ценили, али увек су си добацивали ствари у главу. Да ли ћемо знати историју ових мува? Због тога пажљиво прочитајте текст „Тхе патике“! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону за уређивање, спремну за штампање у ПДФ-у, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Зоф и Зуф били су две мухе сестре, веома се воле, али које су увек бацале ствари једна другој у главу. На крају, све је то била шала. Али понекад су се одређене борбе лоше завршавале.
„Хајде, Зоф, доста зезанције. Реци ми где си чувао моју храну! Гладан сам паса и данас нисам ручао! рекао је Зуф претећим гестом.
"Не знам о чему говориш!" Донедавно је био на столу, спреман за послуживање. одговори лажов Зоф. „И тако је наставило.“
Једног дана Зуф, који је једини радио, вратио се кући нерасположен. Тачније, то је било пљување ватре. Зоф ништа није приметио и припремио му уобичајену шалу.
„Могу ли знати где си ми ставио једну од црвених патика, Зоф?“ - зарежа Зуф, спреман да сруши кућу.
'Не знам, Зуфе. Тако сам растресен!… ”, Одговорио је Зоф позоришним тоном.
„Или ми сада дај моју омиљену патику или ћу ти ишчупати крила уз корење!“ запретио Зуф.
Док је његова сестра праснула у смијех, Зуф је од ријечи прешао у акцију. Овај пут су се заправо потукли. Од тог датума надаље, Зоф је био врло опрезан пре него што је зафркавао сестру, избегавајући игре у неприкладна времена. Добар ученик је онај који учи на време, пријатељу.
Може се наћи у:. (Са адаптацијама).
Питање 1 - Утврдите сврху текста:
() пријавити чињеницу.
() одржати учење.
() објави.
Питање 2 - У одломку „На крају је све било само шала.“, На коју чињеницу се позива приповедач приче?
А:
Питање 3 - У реченици „Али, понекад су се одређене борбе лоше завршавале. “, истакнута реч би могла да се замени са:
() „Иако“.
( ) "Због тога".
() „Стога“.
Питање 4 - У „- Хајде, Зоф, доста играња.“, Цртица:
() најављује Зуфов говор.
() означава почетак Зуфовог говора.
() означава паузу у Зуфовом говору.
Питање 5 - Испод подвуци одломак који има фигуративно значење:
„Једног дана Зуф, који је једини радио, вратио се кући нерасположен. Тачније, то је било пљување ватре. Зоф није ништа приметио и припремио му уобичајену игру “.
Питање 6 - У говору „—Не знам, Зуф. Тако сам растресен!... ”одговорио је Зоф, у позоришном тону. “, Подвучени израз означава:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 7 - Прочитајте овај фрагмент приче:
“Како је твоја сестра праснула у смех, Зуф је прешао са речи на акцију “.
Истакнути део изражава:
() Зуфово време је прешло са речи на акцију.
() зашто је Зуф прешао са речи на акцију.
() последица Зуфовог преласка са речи на акцију.
Питање 8 - У „Од тог датума, Зоф је почео да буде врло пажљив пре него што је зафркавао сестру, избегавајући игре у непримерним тренуцима.“, Приповедач открива:
() почетак приче.
() врхунац приче.
() исход приче.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас
