Португалска активност, усредсређена на ученике пете године основне школе, око наглашене речи. Анализирајмо их у тексту Како рибе комуницирају са школским суседима? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршене активности.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Свака риба координира своје кретање са својим суседом комбинацијом контакта очима и бочне акције, а орган који постоји дуж сваке стране тела рибе и може осетити изузетно суптилне промене притиска у води када око.
На пример, ако се сусед окрене или убрза, на пример, остале рибе ће се осећати пострани и можда ће реаговати у складу с тим. У овом систему, број суседа на које свака риба обраћа пажњу помаже у одређивању величине групе и степена координације.
Вероница Соарес. Фрагмент „Зашто и како рибе пливају у јатама?“. Може се наћи у: .
Питање 1 - Реч, подвучена у одломку „[...] кроз комбинације контакта очима [...] ", њен наглашени слог:
() „Тхе“.
() „Тра“.
( ) "ти".
Питање 2 - С обзиром на горњи одговор, може се рећи да је „кроз“ реч:
() окситон.
() парокситон.
() пропарокситон.
Питање 3 - Парокситонска реч „вода“ акцентована је јер:
() завршава се словом „а“.
() завршава се самогласником.
() завршава се дифтонгом.
Питање 4 - У „[...] остале рибе ће се осећати по страни и могу реаговати у складу с тим.“, Наглашене речи окситона су глаголи који указују:
( ) прошлом времену.
() садашње време.
() будуће време.
Питање 5 - У доњем одломку постоји реч пропарокситон. Подвуци:
„У овом систему, број суседа на које свака риба обраћа пажњу помаже у одређивању величине групе и степена координације.“
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас