Активност од тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, о размени услуга. Јесте ли знали да мрави и биљке размењују услуге? Да боље разумемо ову радозналу тему? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и у одговору.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Љубазност генерише љубазност. Да ли сте икада чули тај израз? Јер се тиче једног од наших најбољих ставова. И заиста, када смо љубазни, имамо тенденцију да јој вратимо доброту. Али ово је између нас људи. У природи постоји и размена услуга које иду у корист заинтересованих страна, али добро је рећи: ове размене су природне и нису намерне.
Погледајмо размену услуга која се одвија између мрава и малог стабла познатог као пањ, која је типична за Мексико, Боливију и која се у Бразилу може наћи у северном, североисточном, средњезападном и југоисточном региону. Ова биљка развија модификоване структуре назване домацеае, које се налазе у основи њених листова и служе као дом за мраве. Тамо ови инсекти имају користи од заклона од сунца и кише. Однос између биљке и мрава је толико интензиван да је биљка класификована као мирмекофит, реч грчког порекла која значи „мрав и биљка“.
О да, да ли желите да знате шта биљка добија од ње? Заштита! Са мравима који живе у својим домаћинама, када се други инсекти и мале биљоједе животиње - то јест, њима хране поврће - почињу да једу биљку, мрави ступају у акцију: уједињују се и брзо формирају малу војску која напада уљези. Мрави су обично врло агресивни у одбрани склоништа, а тада мале животиње или одустану и побегну, или заврше мртве.
Ова веза између мрава и биљке позната је као узајамност, а јавља се и међу другим бићима. То је однос у коме обе стране имају користи.
Из свега овога можемо закључити да је доброта, чак и када је ненамерна, корисна!
Хенри Аугусто Мевс. Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 218.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Прочитајте овај сегмент текста:
„[...] су природне размене, а не намерне.“
На које се размене односи аутор текста?
А:
Питање 2 - У „Однос између биљке и мрава је тако интензиван, да је поврће класификовано као мирмекофит […] ", Истакнута чињеница је:
() узрок горе наведеног.
() сврха горе наведеног.
() последица горе наведеног.
Питање 3 - У одломку „[…] који се храни поврћем […]“, аутор се позива:
() мравима.
() другим инсектима.
() биљоједним животињама.
Питање 4 - У фрагменту „[…] уједините се и, брзо, формирају малу војску која напада уљезе. “, подвучени израз означава:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 5 - У одломку „Мрави су обично Добро агресиван у одбрани склоништа [...] “, подвучена реч је коришћена за:
() појачавају.
() карактеришу.
() комплементаран.
Питање 6 - Гледати:
"То је однос у коме обе стране имају користи."
У овом делу текста аутор:
() излаже дефиницију.
() даје препоруку.
() представља закључак.
Питање 7 - Утврдите одломак у којем се аутор директно обраћа читаоцу:
() „Ова биљка развија модификоване структуре назване домацеае […]“
() „Тамо ови инсекти имају користи од тога што су заштићени од сунца и кише.“
() „О да, да ли желите да знате шта биљка добија од овога?“
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас
