Нижи ниво образовања повезан је са већом неједнакошћу прихода. На то указује студија коју је спровела Организација за економску сарадњу и развој (ОЕЦД). Извештај који је објавила институција са седиштем у Паризу такође осуђује да више од половине Бразилаца старости између 25 и 64 године нема диплому средње школе.
Имају право "Поглед на образовање“, студија је анализирала образовне индексе у 46 земаља широм света. Бразил има 52% људи у назначеној старосној групи који нису достигли просечан ниво, иза Мексика и Костарике са 62% и 60%, респективно. Успели смо да схватимо озбиљност ситуације ако се упоредимо са суседним земљама.
види више
ИБГЕ отвара 148 радних места за агента за истраживање пописа становништва; види како…
Објављен закон којим се успоставља „Програм за стицање…
У Чилеу, Аргентини и Колумбији, проценат људи старости између 25 и 64 године који нису завршили средњу школу износи 35%, 39% и 46%, респективно. Суочен са таквим резултатима, ОЕЦД размишља о последицама са којима се суочавају они који морају да напусте школу и пре него што стигну на факултет.
Према извештају, средње образовање је престало да буде средство друштвеног успона и постало је минимум потребан за савремени живот. Стога, неко ко га није завршио може се суочити са потешкоћама на тржишту рада, укључујући примање нижих плата.
Други могући проблем је когнитивно оштећење – „памћење, моторичке вештине, пажња, између осталог, знатно испод оног код људи који имају ову обуку“, упозорава студија. Проблем је у томе што средње образовање није био једини проблем у Бразилу на који је наглашено истраживање Организације.
Бројке показују да је релативно мали број адолесцената старијих од 14 година уписан у школе. Од укупног броја младих између 15 и 19 година, 69% студира, док у групи од 20 до 24 године индекс пада на 29%. У земљама организације просек је 85% и 42%.
Греше они који мисле да је статистика високог образовања у Бразилу охрабрујућа. Извештај указује на постојање регионалних неједнакости у приступу универзитетима у земљи. Просек је 17% младих од 24 до 34 године који су дипломирали. У Маранхаоу, на пример, индекс је 8%, док Бразилија достиже 33%.
Упркос улагањима БДП-а у образовање, земља и даље има једну од најнижих стопа организације и партнерских земаља, поред тога што је најнижа од латиноамеричких нација са подацима доступан. Чак и поред одређених побољшања, постоји диспаритет у потрошњи на студенте у основном и високом образовању.
Према извештају, „обезбеђивање да људи имају прилику да стекну адекватне нивое образовања је критичан изазов“. Да би дошло до ефикасне транзиције између образовања и тржишта рада, образовни системи треба да обезбеде да појединци имају професионално потребне вештине.
