Инклузивно образовање. Образујте сву децу у истом школском контексту. Посебну децу посматрајте као различитост, а не као проблем. Процес трансформације у коме је омогућено учешће свих ученика. Концептуализација инклузивног образовања је лака, али шта је са применом таквих дефиниција у пракси?
Школска заједница колеџа у граду Итанхаему, на обали Сао Паула, успела је да ово схвати к срцу развијајући пројекат који ствара аудио књиге за ученике који не умеју да читају. Све је почело од запажања једног студента који је, иако није разумео написано, непрестано листао приче његових колега.
види више
ИБГЕ отвара 148 радних места за агента за истраживање пописа становништва; види како…
Објављен закон којим се успоставља „Програм за стицање…
Није читао, али је с највећом пажњом гледао све слике. Тинејџер је епилептичан и има паралитички синдром. Поред тога, прошле године је изгубио оца, жртву великог срчаног удара. Међутим, нису сви изазови на свету могли да га зауставе и његови напори су код колега и васпитача пробудили идеју: претварање линија у звукове.
Све је започела Алессандра Апарецида Салес Цавалцанте, координаторка школе Мариа Апарецида Соарес Амендола, која се налази у једном од најсиромашнијих региона града. „Зашто не направимо аудио-књигу како би и он могао чути приче”?. Ученици добре воље и наставници са музичком позадином били су магични састојци пројекта.
Иницијатива која не би служила само овде поменутом тинејџеру. Школа има још десет случајева специјалних ученика. Стога би произведене аудио књиге укључивале све колеге са физичким, слушним, менталним, визуелним, Дауновим синдромом и аутистичним инвалидитетом. Све уз коришћење класичних књига и микрофона.
„Зашто користити готове материјале ако имамо тако добре ученике”? То је саветник мислио када је започео пројекат. У првим снимцима користили су класике као што су Три прасета, Принцеза и грашак, Лепотица и звер… модус операнди следи исто: сваки снима причу, са стиховима снимљеним микрофоном за касније издање.
А свакој доброј причи су потребни специјални ефекти, зар не? Дакле, посао је завршен само уз додатак звучног дизајна. Та кап кише која пада, врата залупају, звук ципела на поду. Детаљи су ти који чине разлику у машти оних који слушају!
За време снимања у просторију улазе само један ученик и учитељица, у близини нема пријатеља.
У почетку није било лако. Ученици су морали да превазиђу нервозу и зависности од читања како би све протекло по плану. Све грешке су, међутим, временом исправљене. А знате ли шта има ново?
Поред изговорених прича, пројекат аудио књига је добио нови облик укључивања: бразилски знаковни језик (Ваге). Један од ученика, чији су родитељи и брат оштећеног слуха, успео је да сними видео превођење једне од прича како би олакшао разумевање и комуникацију.
Већ смо споменули да се школа налази у једном од најсиромашнијих квартова у Итанхаему, на обали Сао Паула, зар не? Али, изазови ту не престају. Поред реалности ускраћености у којој многи не познају ни тржни центар, нека деца се суочавају са озбиљним породичним проблемима код куће.
А, ако свакодневне туче нису биле довољне, факултет је нападнут почетком године, трпећи пљачке и пљачке у свом саставу. Целокупна школска заједница, укључујући наставнике и родитеље, укључила се у обнову сајта, користећи сопствена финансијска средства. „Кажу да смо феникс, стално се изнова рађамо“, коментарише координаторка Алесандра.
Као добри Бразилци, никада не одустају! Пројекат аудио књиге иде тако добро да је од маја у општинској образовној мрежи било 20 снимака за три школе. Циљ је да до краја године већ буде снимљено најмање 60 наслова како би збирка била доступна у градској општинској библиотеци.
Сандра Регина, директорка школе, каже да се сав посао одвија на веома природан начин, „из тог разлога верујемо да су људи дирнути”. А знате ли која је највећа награда? Слушајући колеге попут оних који су инспирисали пројекат говорећи да „сада могу да читају књигу“.
