Тумачење текстова, које се препоручује ученицима осмог разреда основне школе, у циљу изучавања гарфиелд цоп. Предложена питања разматрају тему и, пре свега, језичке ресурсе коришћене у текстуалној конструкцији.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју сте одговорили.
Интерпретација текста „Риба за добробит мозга“, намењена ученицима 3. године средње школе. У предметним вестима се даје научна потврда за нешто што су већ практиковале мајке и баке. Умесно је појаснити да разноврсне предложене активности узимају у обзир тему и, пре свега, језичке ресурсе коришћене у састављању текста.
Ова португалска активност доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Интерпретација текста, намењена ученицима 7. године основне школе, са циљем проучавања хумора и вербалних облика који се користе у изградњи скини Калвина.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју сте одговорили.
Интерпретација текстова „Пиада до Јукуинха“, препоручена за ученике 7. године основне школе. Кроз предложена питања обрађује се хумор који виц генерише, као и конфликт који га је покренуо. Вреди додати да се истражују садржаји као што су нивои језика (формални и неформални) и употреба зареза, узимајући као референцу дотичну шалу.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у и одговор на активност.
Тумачење текста „Да ли је тачно да је ацаи једно од најкалоричнијих воћа које постоји?“, препоручено за ученике 2. године средње школе. Чланак о коме је реч настоји да демистификује контроверзу, наговештену питањем које одговара наслову, које окружује ацаи воће.
Ова португалска активност доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Интерпретација текста, „Радозналост”, која се бави појавом „хула хупа”. Активност, намењена ученицима 3. године средње школе, састоји се од различитих питања која покривају тему и различити језички ресурси који се користе у конструкцији текста, који захтевају активацију важних језичких вештина. читање.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју сте одговорили.
Интерпретација текстова, Фрагмент књиге „Пор парте де паи“, намењен ученицима 1. године средње школе. У предметном одломку, приповедач-лик нам говори о дединој навици да бележи свакодневне догађаје на зидовима куће. Различита предложена питања разматрају тему и језичке ресурсе коришћене у изградњи текста.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју сте одговорили.
Тумачење текста, преузето из “Мафалда“, препоручује се ученицима 8. разреда. Активност се састоји од отворених питања и питања са више одговора.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју сте одговорили.
Интерпретација текстова, „Рекламна кампања“, препоручује се ученицима 6. разреда. Важно је напоменути да се овај текст бави темом од изузетног значаја.
Ова португалска активност је доступна у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Тумачење текста, преузето из „гарфиелд“, намењен ученицима 9. разреда. Активност се састоји од отворених питања са вишеструким избором, која истражују садржај и језичке ресурсе коришћене у изградњи траке.
Ова португалска активност доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
