МУШКЕ И ЖЕНСКЕ ИМЕНИЧКЕ АКТИВНОСТИ

Активности са именицама мушког и женског рода помажу деци да диверзификују женски и мушки род, помаже у процесу учења за ученике квалитетним материјалом, створеним за примену у настави темељне.

Мушки

Када им могу претходити чланови о или ос.

Женствено

Када им може претходити а или као чланци.

Постоје и именице које су уједначене по роду.

Ове активности имају следеће циљеве:

Развити вештине читања и писања;

Протумачите предложени текст;

Читати и тумачити нарацију;

Уочити и упоредити сврху текста;

Разликовати мушко од женско;

Знати правилност писања мушких и женских имена;

Разврстати и идентификовати именице према роду;

Развити ставове о интеракцији, сарадњи и размени искустава у групама.

Учитељу, за овај час започните са часом организованим у кругу за разговор, тако да студенти размењују искуства и расправљају се о ономе што знају о терминима мушки и женског рода. Објасните им да се именски родови мушког и женског рода односе на граматички појам који класификује речи.

Учитељу, за овај час се вратите на садржај проучен у претходној активности са ученицима и играјте с њима мимичку игру.

Пре него што започнете игру, на мале картице напишите именице које би ученици требало да опонашају. На пример: мајмун, мајка, петао, овца и тако даље.

Затим поделите разред у два тима, сваки пут покушавајући да погодите шта један од ваших чланова имитира. Ако успе, постиже бодове и поново игра, ако не, прелази у другу екипу. Док момак из противничке групе мимира, други одређује време да погађају.

Учитељу, од изузетне је важности посматрати да ли ученици учествују и извршавају предложене активности како би им помогли у процесу поучавања и учења.

Такође је важно анализирати индивидуална или групна разматрања ученика у вези са резултатом спроведених активности.