Португалска активност, усмерена на ученике осмог разреда основне школе, о глаголи у инфинитиву. Хајде да анализирамо овај именски облик у тексту Опсум: Бразилски тоболчар не мирише лоше и поједе до 4 хиљаде крпеља недељно? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Која је главна одбрамбена стратегија опосума? Ако сте одговорили са „непријатним мирисом“, грешите! Да би уплашио предаторе или друге непријатеље, опосум режи и показује зубе. Он и даље може да се прави мртав, стратегија позната као танатоза и, супротно ономе што већина људи мисли, не ослобађа никакав смрад.
Доступна у:. (Фрагмент).
Питање 1 - Истакни одломак који садржи глагол у инфинитиву:
( ) „Која је главна одбрамбена стратегија опосума?“
( ) „Ако сте одговорили ’даје непријатан мирис’, грешите!“
( ) „[...] и, супротно ономе што већина људи мисли, не ослобађа никакав смрад.“
Питање 2 – У горе поменутом одломку, глагол у инфинитиву:
( ) је интранзитиван, јер не захтева допуну.
( ) је директан транзитиван, јер захтева допуну без предлога.
( ) је индиректан транзитиван, јер захтева допуну са предлогом.
Питање 3 – Прочитај назад:
„Да би уплашио предаторе или друге непријатеље, опосум режи и показује зубе.
Идентификујте глагол у инфинитиву у овом сегменту текста:
Питање 4 – Наведите глагол у инфинитиву са истим значењем као онај који је горе идентификован:
Питање 5 – Истакните глагол у инфинитиву испод:
„Он и даље може да се претвара да је мртав, стратегија позната као танатоза […]“
Питање 6 – Глагол у инфинитиву који је горе истакнут је:
( ) безличан.
( ) флексирано особље.
( ) особље се не мења.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
