АКТИВНОСТИ КОЈЕ СЕ НАСТАВЉАЈУ ДО ШТАМПАЊА

Активности око малтретирања које се штампају и преносе у учионицу могу променити животе многих ученика, какви постоје данас. хиљаде самоубилачке деце у учионици јер трпе насиље, а васпитачи могу ову причу учинити промена.

Малтретирање је ситуација коју карактерише намерна, вербална или физичка агресија, коју понавља један или више ученика на једног или више вршњака.

У активностима у вези са насиљем важно је објаснити шта је то насиље? Које врсте насиља и његове последице? Где се догађа насиље? Како се то вежба? Против какве деце и у којим ситуацијама? Какве су последице насиља у школском окружењу? Које су могуће последице за починиоце насиља? Како пријавити злостављање и потражити помоћ против тога? Који су начини за спречавање насиља?

Занимљиво је да се активност спроводи истраживањем, резањем, лепљењем, белешкама и запажањима самих ученика.

Васпитачи често напуштају наставни или педагошки курс и морамо све више да учимо да бисмо знали како да се носимо са потешкоћама са којима се суочавамо, попут насиља.

Важно је донијети текстове људи који су то прошли, посебно деце, јер се друга деца могу идентификовати и да помогну пријатељима или затраже помоћ када је то потребно, наставници морају бити спремни да то реше тема.

Нека ученик размишља о стварима које се дешавају у школи. Оно што на први поглед може изгледати као обичан безазлен надимак може емоционално и физички утицати на мету кривичног дела.

Стављање надимака, вређање, изругивање, ударање, шутирање, крађа, изолација, искључивање, вребање, понижавање, изругивање, повреда, напад. Прикажите слике које представљају насиље.

Важно је користити једноставан језик са којим ће се ученици лакше идентификовати и сместити свакодневне ствари.