Активности процене ланца исхране 4. 5. 6. година

Иако се студентима то не свиђа превише, двомјесечне оцјене су кључне у било којој дисциплини. Наставници морају да прате развој својих ученика у учионици. Имајући ово на уму, изабрали смо неке активности процене у прехрамбеном ланцу. Наставници могу искористити сваку од њих и применити их у учионици.

Произвођачи, потрошачи и разлагачи

Када се животиње хране биљкама, оне троше енергију потребну за преживљавање. Енергија прелази са биљака на биљоједе, а са биљоједа на месоједе животиње.

Биљке, једноћелијске алге и одређене бактерије стварају сопствену храну фотосинтезом, због чега се и зову произвођачи.

Неке животиње не производе сопствену храну, оне се зову потрошачи.

Животиње које конзумирају могу бити:

• Биљоједи: једите само поврће;
• Месоједи: једите само друге животиње;
• Свеједи: једите и животиње и поврће.

Постоје гљиве и бактерије које разлажу мртве биљке и животиње, зову се разлагачи.

Прехрамбени ланац функционише на следећи начин:

ПРОИЗВОЂАЧИ (биљке)

РАЗГРАДЊИ ПОТРОШАЧА (биљоједи)

ПОТРОШАЧИ (месождери)

ПИТАЊА

1. Шта је ланац исхране?

Р .:

1. Како се зову животиње које се хране животињама и поврћем?

Р .:

1. Како се зову бића која сама производе храну?

Р .:

1. Бактерије и гљивице су категорисане као?

Р .:

1. Објасните значај разградитеља у природи?

Р .:

1. Објасните функцију и изградите ланац исхране са следећим бићима: скакавац, трава, змије, жабе, бактерије и орлови.

Још један врло занимљив савет, који већ многи наставници користе, јесте примена теста пре оцењивања. Ово омогућава студентима да се припреме за испите и знају како ће то функционисати. Многи наставници чак полажу тест у истом облику као и оцењивање. На пример: Три питања са више избора и два дискурзивна питања. Ово може бити добра идеја да студенти науче још више.

Извор: Интернет