Португалска активност, усмерена на ученике 9. разреда, има за циљ проучавање различитих послова у зарез, кроз текст који нам говори о плесу „фанданго“.
Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршену активност.
Преузмите ову активност са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Чешћи је на југу и југоистоку земље, посебно на обали. Учесници формирају точкове или парове. У неким варијацијама плесачи мешају стопалима, док у другима тапкају ногама да би поставили темпо. За то мушкарци носе чизме са штиклама или дрвеним кломпама. Музичку пратњу чине виола, гусле, тамбурица и хармоника. У државама североистока фанданго је познат и као марујада.
„Алманац Рецреио“. Сао Пауло: Едитора Абрил. 2003. П. 92.
Питање 1 - Утврдите сврху прочитаног текста:
Питање 2 - У одломку „[…] док у другима тапкају стопалима како би означили ритам.“, Запета указује на изостављање термина у реченици. Који је ово појам?
а) учесници
б) варијације
в) плесачи
г) чизме
Питање 3 - „У неким варијацијама плесачи вуку ноге [...]“. У овом одломку образложите употребу зареза:
Питање 4 - „Музичку пратњу чине виола, гусле, тамбурица и хармоника.“. У овом делу текста запете су коришћене за:
а) одвојени координисани елементи.
б) објединити услове.
в) раздвојити међусобно повезане реченице.
г) изоловати вокативе.
Питање 5 - У периоду „У североисточним државама фанданго је познат и као марујада.“, Зарез изолује адвербијални додатак који означава:
а) режим
б) време
в) узрок
г) место
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас