Активност тумачења текста, предложена ученицима трећег или четвртог разреда основне школе, са питањима заснованим на тексту „Шта је херој?“.
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону за уређивање, спремну за штампање у ПДФ-у, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Храбар човек? Шампион у борби? Веома паметан момак?
Или неустрашиви који живи спашавајући беспомоћне младе даме од једнако снажних, храбрих и лукавих зликоваца?
У средњем веку, када су се људи борили луковима и стрелама, копљима и мачевима, појавили су се витезови.
А са њима и кодекс части који се назива витешки кодекс. Тих прошлих дана јунак је био витез који је следио овај код. А према витешким законима, требало је да буде поштен, одан, покорава се краљу, брани неправду и... штити девојке у невољи.
У борби, витез није могао нападати непријатеља с леђа, већ се мора суочити лицем у лице. Победа по сваку цену више није била важна. Било је боље умрети часно него победити издајством и ниским ударцима. Онај ко је победу постигао окрутношћу и нелојалношћу сматран је негативцем, презрелом особом.
У исто време започеле су и борбе, које су биле првенства у борби са мачем и копљем. Борба је постала спорт са правилима и појавили су се велики шампиони
[…]
ПРИЕТО, Хелоиса. Хероји и ратници: готово све што сте желели да знате. Сао Пауло: Цомпанхиа дас Летринхас, 2005. П. 7.
1) Који је наслов текста?
А:
2) Колико параграфа има у тексту?
А:
3) Ко је аутор приче?
А:
4) Шта је витез?
А:
5) Када су се појавили витезови?
А:
6) Шта је био херој?
А:
7) Који је код витештва?
А:
8) Шта се није могло учинити током борбе?
А:
9) Шта је, према тексту, негативац?
А:
10) Сада сте на реду... Размислите о свом животу и именујте хероја у свом животу и објасните зашто га сматрате херојем?
А:
За приступ
Пријави овај оглас