Математичка активност намењена ученицима шесте године основне школе са проблемима око масовних јединица.
Ова математичка активност је доступна за преузимање као Ворд шаблон који је могуће уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, а такође и завршена активност.
Преузмите ову математичку вежбу са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
1) Габриела је отишла на сајам и купила 4 кг банане по 1,60 Р $ за килограм и 3,5 кг наранџе по 0,80 Р $ по килограму. Колико је потрошила?
А.
2) Замените размаке испод одговарајућим бројем:
а) 15 000 кг = _______т
б) 8,6 т = _______кг
в) 104 г = _______ кг
г) 1500 мг = ______ г
д) 11,4 кг = _______ г.
ђ) 8,5 г = _______ мг
3) Пабло је сир од 1 кг поделио на осам једнаких делова. Колика је маса сваког од ових делова у грамима?
А.
4) Анализа:
Камион пикап има масу једнаку 800 килограма. Након што прими четири једнаке кутије, маса је једнака једној тони. Колика је маса сваке од ових кутија?
А.
5) Наведите најбољу јединицу за изражавање масе доле наведених предмета:
6) Луана је испекла колач и потрошила 280 грама пшеничног брашна. Треба да испече још пет колача. Колико килограма пшеничног брашна треба Луани да направи колаче?
А.
Росиане Фернандес Силва - Дипломирала је слова и педагогију и постдипломирала специјално образовање
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.