Португалска активност, погодна за ученике девете године основне школе, истражује глаголи у садашњем времену. Анализирајмо глаголе садашњег времена који чине текст кнез и просјак, написао Марк Твен? Дакле, одговорите на различита питања предложена у наставку!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Том Цанти и Едвард Тудор су истих година. Потпуно су исти. Постоји само једна мала разлика - Едвард је престолонаследник енглеског престола, а Том је просјак, дете у влажним становима Лондона шеснаестог века. „Једног дана судбина __________ и обоје _______ да неко време живимо живот другог.“ Мењају одећу и улоге. Том је заокупљен усред помпе и луксуза двора, док Едвард са ужасом сусреће изопћенике, расипништво и дубине социјалне неједнакости. Заснован на класичној теми промене идентитета, Марк Твен (1835-1910) - можда највећи књиговођа у Америчке приче из 19. века - маестрално одражавају људску навику да људе осуђује по изглед. И истовремено ствара басну о лицемерју и неправди, као и забавну комедију који су уносили сузе и смех узастопним генерацијама читалаца од њиховог објављивања 1882. године.
Може се наћи у: .
Питање 1 - У „Они су потпуно исти.“, На кога се односи садашње време?
А.
Питање 2 - У делу „Постоји само мала разлика [...]“, предмет садашњег времена је:
( ) сакривен.
() непостојеће.
() неодређено.
Питање 3 - Прочитајте овај фрагмент текста:
„[…] Едвард је престолонаследник енглеског престола, а Том просјак […]“
У овом фрагменту текста глагол у садашњем времену „је“ врши синтаксичку функцију:
() везни глагол.
() непрелазни глагол.
() директни прелазни глагол.
Питање 4 - У периоду „Један дан судбина __________ и оба _______ да неко време живимо живот другог.“, Размаци морају бити попуњени глаголима у садашњем времену:
() интервенише и има.
() интервенише и има.
() интервенише и има.
Питање 5 - У сегменту „Том је одведен усред помпе и раскоши суда […]“, коришћена је фраза обликована глаголом у садашњем времену:
() активним гласом.
() пасивним гласом.
() рефлективним гласом.
Питање 6 - У делу „Из класичне теме о замена идентитета […] “, подвучени појам је:
( ) придев.
( ) именица.
() глагол садашњег времена.
Питање 7 - У „[…] одражава се маестрално о људској навици […] “, истакнути одломак мења значење глагола у садашњем времену„ одражава “, указујући:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 8 - У молитви „И врши истовремено [...]“, глагол у садашњем времену изражава:
() акција Тома.
() акција Едварда.
() акција Марка Твена.
Питање 9 - Анализирани глаголи у садашњем времену су:
() у индикативном режиму.
() у субјунктивном начину.
() у императивном режиму.
Питање 10 - Утврдите сврху употребе глагола у садашњем времену у тексту:
() указују на чињенице које се дешавају.
() приближити читаоца причи испричаној у књизи „Принц и просјак“.
() указују на релевантност приче испричане у књизи „Принц и просјак“.
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас