Активност приче: Ропство и отпор

Историјска активност, намењена ученицима седме године основне школе, са питањима о ропству и отпору.

Овај задатак приче можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уредити, спреман за штампање у ПДФ-у, као и завршене активности.

Преузмите ову историјску вежбу са:

• Ријеч: Активност приче: Ропство и отпор - 7. разред - Образац за уређивање
• ПДФ: Активност приче: Ропство и отпор - 7. разред - за штампу
• Шаблон: Активност у причи: Ропство и отпор - 7. разред - са одговорима
• Слика: Страна 1 – страна 2 – страна 3

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

ропство и отпор

1) Исправно је тврдити да је у колонијалном Бразилу поробљавање Африканаца и афро-потомака
а) елиминисало је поробљавање аутохтоних људи, који су имали заштиту Католичке цркве и одговорних за колонијалну управу.
б) коришћен је само у плантажама шећера и кафе, пошто се поробљени Африканци нису прилагодили раду у рудницима.
ц) дозволила брзу расну интеграцију, али погоршала предрасуде према аутохтоним народима, који се сматрају неприкладним за пољопривредне активности.

г) имале су импликације које су превазилазиле економску сферу и биле пресудне за конституисање ригидно хијерархијског друштва.
е) представљали су извор радне снаге углавном за сточарство развијено на југу и средњем западу бразилске територије.

2) Коришћење црног ропства у процесу колонизације у Бразилу настало је због:
а) Доступно делу афричког становништва за емиграцију у Бразил.
б) склоност Португалаца ка расној мисцегенацији.
ц) Запошљавање језуита у спречавању употребе аутохтоног рада.
г) велика добит коју пружа трговина робовима.

3) Обратите пажњу на изјаве у наставку о употреби аутохтоног рада у шећеранама у бразилском колонијалном периоду.
И. Домородачки народ је лакше прихватио ропски рад и навикао се на живот са својим господарима, за разлику од Африканаца који су се увек опирали.
ИИ. Језуити су предузели интензивну кампању против поробљавања домородачког народа, због чега су у Бразил дошли на почетку колонизације.
ИИИ. Тешкоће поробљавања аутохтоног становништва и добит од трговине робовима навели су Португалце да се одлуче за афричку радну снагу.
Оно што је наведено само у
а) И и ИИ.
б) ИИ.
в) ИИ и ИИИ.
д) ИИИ.

4) Означите једину алтернативу која тачно садржи три карактеристике онога што можемо сматрати основама подршке и функционисања португалске колонизације у Америци:
а) Монопол, слобода богослужења, велико имање са извозном монокултуром.
б) Јасно раздвајање јавног и приватног, монопола, трговине робљем и ропства.
в) Подређивање Цркве држави, диверзификација пољопривредне производње, монопол.
г) Извоз монокултуре, трговина робовима, политичка аутономија колоније.
е) Монопол, трговина робовима и ропство, велико имање са извозном монокултуром.

5) У такозваном колонијалном периоду, у португалској Америци, завладала је употреба ропског рада. Међу робовима су постојале бројне разлике у погледу врсте и места посла који су обављали. Остале разлике односиле су се на етничку припадност, боју коже или боравак роба у земљи. На пример, роб рођен у Бразилу звао се „креолски“. Проверите алтернативу која представља име афричких заробљеника који су недавно стигли у португалску Америку.
а) лупежи
б) усници
в) мулат
г) бронкони

Пер Цамила Фариас.

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

Пријави овај оглас