Португалска активност: усмени споразум

Обраћа се португалска активност намењена ученицима девете године основне школе усмени договор. Шта кажете на анализу случајева договора? Да бисте то урадили, одговорите на различита питања која истражују усмени договор у тексту 8. јуна - Светски дан океана! У реченици „[...] 90% морских птица _____ пластичних фрагмената у стомаку.“, На пример, да ли бисте употпунили са „имати“ или „имати“? Изазовимо?

Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршене активности.

Преузмите ову вежбу на португалском на:

• Ријеч: Португалска активност: Усмени споразум - 9. разред - Образац за уређивање
• ПДФ: Португалска активност: Усмени споразум - 9. разред - Штампати
• Шаблон: Португалска активност: Усмени договор - 9. разред - Са одговорима
• Слика: Страна 1 – страна 2

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Читати:

8. јуна - Светски дан океана

Океани су изузетно важни. Они покривају две трећине света и функционишу попут Земљиних плућа, јер управо из њих долази већина кисеоника који удишемо. Поред тога, они регулишу температуру планете, обезбеђују храну, енергију и такође су начини транспорта људи и производа. Из свих ових разлога, неопходно је да се они сачувају.

Али сваке године се баци око 8 милиона тона пластике. Као резултат, 90% морских птица _____ пластичних фрагмената у стомаку. А до 2050. године процењује се да ће у морима бити више пластике него рибе! Да би се људи упозорили на утицаје људских поступака на океане и мобилизовало светско становништво да их сачува, 8. јун је изабран за Светски дан океана. И шта могу учинити да се брине о овим драгоценим водама? Одбијте пластичне чаше и сламке, више волите оне за вишекратну употребу. Носите торбу у куповину, немојте сметати на улици, користите боце за вишекратну употребу и храну чувајте у стакленим теглама.

Заједно можемо обновити наш океан.

Доступно на: .

Питања

Питање 1 - Истакните глаголе који чине овај фрагмент текста:

„Штавише, они регулишу температуру планете, обезбеђују храну, енергију, а такође су и начини за превоз људи и производа.“

Питање 2 - Подвучени глаголи горе се слажу са темом:

Питање 3 - У периоду „Али сваке године се баци око 8 милиона тона пластике.“, Употреба глагола множине је:

() забрањено.

( ) опционо.

() обавезно.

Питање 4 - У „За све ово је неопходно да се сачувају.“, Глагол „бити“, који се слаже са субјектом „они“, је уклоњен:

() у индикативном режиму.

() у субјунктивном начину.

() у императивном режиму.

Питање 5 - Прочитајте овај одломак из текста:

„[…] 90% морских птица _____ пластичних фрагмената у стомаку.“

Простор назначен горе мора бити попуњен са:

() „има“.

() „има“.

() „Има“ или „има“.

Питање 6 - У одломку „А до 2050. године процењује се да [...]“, глагол „процена“ треба да се користи у 3. лицу једнине, јер „ако“ делује као:

( ) рефлексивна заменица.

() пасивна заменица.

() индекс неодређености субјекта.

Питање 7 - У молитви „[…] тамо ће да буде пластичније од рибе у мору! “, подвучени глагол је у једнини јер:

() субјекат је скривен.

() субјект не постоји.

() субјект је неодређен.

Питање 8 - Препишите реченицу присутну у претходном питању, замењујући глагол „хавер“ глаголом „постојати“:

А.

Питање 9 - У фрази „Заједно можемо да обновимо океан.“, Глагол се слаже са субјектом, што је лична заменица која се односи на:

() на 1. лице множине.

() на 2. лице множине.

() на 3. лице множине.

Пер Денисе Лаге Фонсеца Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

Пријави овај оглас