Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Активност тумачења текста: инжењер Јоао-де-барро

Активност тумачења текста, користећи текст инжењера Јоао-де-барро. Ова активност је намењена ученицима пете године основне школе.

Ова активност на португалском доступна је за преузимање у Ворд предлошку (који се може изменити), у ПДФ-у (спреман за штампу), као и активност на коју је одговорено.

Преузмите ову вежбу за тумачење текста на:

  • Ријеч: Тумачење текста: Инжењер Јоао-де-барро - 5. разред - Образац за уређивање
  • ПДФ: интерпретација текста: инжењер Јоао-де-барро - 5. разред - Спремно за штампу
  • Шаблон: интерпретација текста: инжењер Јоао-де-барро - 5. разред - Са одговорима

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

ЈОАО-ДЕ-БАРРО ИНЖЕЊЕР

Дона Грауна је била добра стара учитељица која је научила шумске птице да читају, пишу и броје. Имала је мале очи и огромне наочаре на носу, а кад би се наљутила, зацрвенела би се у лицу и залепршала крилима.

Испоставило се да је, готово увек, Дона Грауна била црвених лица и махала крилима, јер су сви њени ученици одведени. Нису сви. Био је ту Жоаозињо, студиозна смеђа птица, која је ћутала, обраћајући пажњу на разред, док су остали правили неваљалство.

Дона Грауна је похвалила: „Овај Јоаозинхо иде далеко... Он је студент попут мог времена“. А онда сам два сата разговарао о томе како је било у њено време.

Док су остали студенти сликали своја имена на зидовима, скакутали од стола до стола, шапутали поруке, запрљали намештај и измишљали трикове, Жоаозињо је проучавао.
А када није био на настави, готово никада није пратио своје школске другове у шетњама шумом. Имао је чудну навику и сви су му се смејали. Жоаозињо је волео да се игра са шљаком. Отишао је до обала потока и непрестано је гњечио глину, а кљун је добро радио. Једног дана, када га је Пинтассилгуинхо видео како игра, дао му је смешан надимак: Јоао-де-Барро. После тога су га сви у школи тако звали. Али Јоаозинхоу тај надимак није сметао и, истини за вољу, чак му се и свидео.

Једног јутра напустио је дом са свим тим плановима и, одабравши врло леп јенипапеиро, отишао на посао. Отишао је до потока, умесио глину и донео је у кљуну, до одабране гране, у подножју генипапа. Његове старе колеге су, као и обично, пролазиле и смејале му се. Мислили су да је врло смешно тим слабим зидовима које је подизао Жоаозињо, на врху дрвета.

Али после месец дана више се нико није смејао. Напротив, сви су запањено имали широм отворене очи: Жоаозињо је на врху дрвета саградио малу палату са два спрата, вратима и свим осталим. И преселио се из ружног травнатог гнезда - попут свих његових пријатеља - у ту лепу кућицу!

Ах! Тамо је то било. Никада шумски пролаз није био тако љубоморан. Али шта да се ради? Ниједна од осталих птица није била добар ученик, а није имала ни знање и технику да прави планове и дизајнира такву кућу. А чак су морали да се задовоље да наставе да живе у гнездима траве.

До данас само Јоао живи у чврстој и лепој кући од блата. И то је једина птица архитекта природе.

(Адаптирано од Андре де Царвалхо)

ТУМАЧЕЊЕ

1. Који је наслов текста?

Р .:

2. Ко је аутор текста?

Р .:

3.Шта је тема?

Р .:

4. Колико одломака има текст?

Р .:

5. Ко су ликови који се појављују у тексту?

Р .:

6. Где се прича одвија?

Р .:

7. По вашем мишљењу, шта значи израз „левада да бреца“?

Р .:

8. Да ли су сви студенти Доне Грауне одведени? Образложите свој одговор.

Р .:

9. Када су ученици правили неред, шта је учитељ радио?

Р .:

10. Који је надимак добио Жоао и зашто?

Р .:

11. Шта се догодило када су остале птице виделе како је Јохнова кућа завршена?

Р .:

12. Зашто друге птице нису направиле куће попут Џона?

Р .:

13. По вашем мишљењу, шта можемо научити из ове приче?

Р .:

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

ЕзоикПријави овај оглас
5. годинеактивност тумачења текста 5. годинаАктивност на португалском језику 5. годинаПортугалска активност 5. годиневежба тумачења текста 5. годинаВежба португалског језика 5. годинавежба португалског 5. годинетумачење текста 5. разредТумачење текста са одговориматумачење текста за штампучас тумачења текста 5. разредЗадатак за тумачење текста 5. разредатекст инжењер јоао-де-барро
Португалска активност: номинално дириговање
Португалска активност: номинално дириговање
on Jul 22, 2021
Географска активност: Човек и његов утицај на животну средину
Географска активност: Човек и његов утицај на животну средину
on Jul 22, 2021
Португалска активност: Показне заменице
Португалска активност: Показне заменице
on Jul 22, 2021
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025