Тумачење 2 године штампано: Основна школа.

У овом посту доносим вам избор од активности тумачења текста 2 године, основна школа, спреман за штампу и пријаву у учионици.

ТХЕ текстуална интерпретација омогућава разумевање било ког текста или говора и проширује разумевање његове суштине и главне идеје. То је суштинска компетенција на тржишту рада и на студијама.

Читање је део нашег свакодневног живота, било у школи, код куће, током неког путовања које пођемо, укратко, присутно је увек.

Погледајте такође: Активности тумачења текста месождерких диносауруса

Да би се тумачење одвијало на задовољавајући начин, потребно је обратити пажњу на друге једнако важне елементе, а то су:

• вежбајте редовно читање;
• разумеју језичке структуре;
• познају семантичке односе.

Да бисмо вам помогли учитељу, у овој фази подучавања о тумачењу текста одабрали смо одличне образовне предлоге за двогодишње активности тумачења, погледајте:

Активности тумачења текста 2 године: Басне

Ажурирање: Као одговор на захтеве наших корисника, одлучили смо да ову публикацију ажурирамо са активности тумачења препоручује се студентима 2 (друга) година основне школе.

Зец и корњача

Једног дана се корњача почела хвалити говорећи да трчи пребрзо, да је зец премекан, а док је говорио, корњача се смејала и смејала зецу. Али зец је био заиста импресиониран када је корњача одлучила да се клади на трку са њом. „То мора бити само из забаве!“ Помисли зец.

Лисица је била судија и узимала је опкладе. Трка је започела, а истовремено је, наравно, зец прошао корњачу. Дан је био врућ, па је на пола пута зец имао идеју да се мало игра. Након играња, одлучио је да одспава у хладној хладовини дрвета. „Ако случајно корњача прође поред мене, само трчите мало и опет сам напред“, помислио је.

Зец уопште није мислио да ће изгубити ту трку. У међувремену, корњача је дошла на свој начин, вукући ноге, увек истом брзином, не једном се одмарајући, размишљајући само о доласку. Зашто, зец је толико дуго спавао да је заборавио да обрати пажњу на корњачу. Када се пробудила, где је била корњача? Па, зец је устао и звизнуо, али није било користи! У даљини је видела корњачу која ју је чекала на циљу.

АЕСОП. Езопове басне. Сао Пауло: Цомпанхиа дас Летринхас, 1994.

Активности за штампање

Преузмите Активност и одштампајте је, кликните на доњу везу:

Преузимање активности

---

пас који је носио месо

Пас је, држећи комад меса, прелазио реку. Видевши сенку меса у води, помислио је да други пас има много већи комад меса. Па, бацивши сопствено тело, насрнуо је на друго. Догодило се, међутим, да му је ускраћено и једно и друго: једно које му је било недостижно јер није постојало, а друго које је река однела.
Басна одговара амбициозном човеку.

АЕСОП. Комплетне басне. Транс. Неиде Смолка. Сао Пауло: Модерн, 1994.

Речник

судио: пронашао, помислио
покренут: бацио се, бацио се
приватни: без поседовања
обоје: обоје

Активности за штампање

Да ли ћемо радити текст са овим активностима? Провери:

Преузмите Активност и одштампајте је, кликните на доњу везу:

Преузимање активности

---

Двогодишње активности тумачења за штампу.

Време је за љубав:

1. Који је наслов песме?
2. Које играчке се појављују у песми?
3. Комплетна карта испод.

Обавезно проверите: Читање, тумачење и читање активности разумевања о Божићу

Луди дечак у стрипу:

1. Шта каже лик у првом стрипу? ко је он?
2. Где се прича догађа?
3. Шта каже Луди дечак у другом стрипу?
4. По вашем мишљењу, на шта је мислио?
5. Ко је изгубио историју у историји? зашто?
6. Упишите у сленг бележницу који обично користите. Затим објасните њихово значење.

Разумевање текста: Пролећне активности.

1. Који је наслов текста?
2. Који је твој главни лик?
3. У којој сезони је епизода са јежем?
4. Шта јежа чини тако невероватним?
5. Шта мислите о тексту?

Редослед тумачења 2 године.

• Читање и тумачење текста - Правопис "НХ"
• Активности читања и тумачења текста
• Тумачење текста: Промењени човек 

Двогодишње активности тумачења текста за штампу - Основна школа.

1. Створите наслов за текст.
2. Одговор:

Питање 1: Пажљиво прочитајте текст

Питање 2: Тумачење историје.

Питање 3: Допуни реченице.

Питање 4: Одвојите слогове од речи испод.

Такође проверите:Активности тумачења пилетине Пинтадинха

Пажљиво прочитајте текст пре започињања активности.

Одговорно:

Вила Софија: Активности тумачења текста 2 године.

1. Ко је Софија?
2. Чиме се бави вила Софија?
3. Какву магију Фабиана тражи од вилинске софије?
4. Шта је мачета постала?
5. Заокружи све речи написане Ф-ф у тексту, а затим их раздвоји на слогове у свесци.

Плутоново купатило:

1. Шта Клаудио воли да ради?
2. Да ли је Цлаудио врло дечак?

1. Прочитај текст.
2. Напишите наслов за ову причу коју сте управо прочитали.

Двогодишње активности тумачења текста у ПДФ-у

Увек размишљајући о начинима како да вам то олакшамо, одлучили смо да направимо неколико активности спреман за штампу и доступан за ПДФ преузимање.