Португалска активност, усмерена на ученике седме године основне школе, предлаже проучавање предлози. Студенти су вођени да идентификују предлоге и значењске односе који су их успоставили у тексту Зашто једемо феијоаду са поморанџом?
Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршене активности.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Није поуздано познато, али верује се да је навика да се феијоада једе са поморанџом дошла из Европе, где, између У 16. и 18. веку било је уобичајено јести топла и сува јела са воћем, и влажним и хладним, ____________ мешати укуса.
Касније је откривено да поморанџе садрже витамин Ц, супстанцу која помаже у апсорпцији гвожђа из пасуља и купуса, поред тога што садржи влакна, која су добра за варење.
Још једна чињеница: суочавање са феијоадом обично вас после успава! Када једемо, нарочито ако је храна веома тешка (попут феијоаде или тестенине), наше тело треба да ради више да би пробавило. Због тога снижава телесну температуру да бисте се спасили и скупили више снаге. Тако се осећамо тромо и поспано.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Истакнути термин делује као предлог у:
патуљак ако сигурно знате [...] "
трамвај, између У 16. и 18. веку било је уобичајено јести топла јела [...] ”
ц) "Више касније је откривено да поморанџа има витамин Ц […] ”
д) "Тако, осећамо се тромо и поспано. “
Питање 2 - У одломку „[…] навика јести феијоаду са поморанџом потиче из Европе […]“, предлог „са“ указује на идеју:
а) инструмент
б) режим
в) место
г) праћење
Питање 3 - Утврдите предлог који се мора ставити у простор назначен у тексту, како би се изразила идеја сврхе:
А:
Питање 4 - Предлози присутни у претходним питањима класификовани су као битни. Јер?
А:
Питање 5 - „[...] осим што садржи влакна, добро је за варење.“. Истакните предлошку фразу која чини овај део текста:
А:
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас