У овом посту смо одабрали неколико савета и предлога за Активности производње текста 6 година, са предлозима за теме за есеје.
Погледајте такође:
Активност сумирања значај који би требало применити у практично свим предметима је конструкција текстова од стране ученика није ли тачно? Активности у вези са продукција текста могу се применити у пракси на разне начине. И у овом посту смо одабрали неколико савета за Активности производње текста 6 година, провери:
Индекс
Шесте године активности на изради текста - Забава:
Активности производње текста 6 година - Бајке
Шесте године активности на изради текста - чињенице вашег живота
Листа тема за израду текстова мишљења:
Напишите у неколико редова о следећим ликовима:
1- Шта је бајка?
2- Да ли мислите да се у данашње време људима могу догодити фантастичне ствари? Објасните.
3- Изаберите једну од три приче и у неколико редова коментаришите оно што разумете о причи коју сте изабрали.
Изаберите једну од проучених бајки и препишите је са собом као главним јунаком у вези са нечим што се догодило у вашем животу или нечим о чему сањате. Продуцирајте своју причу. Гледајући пасусе, велика слова, интерпункцију, акценте и правопис, као и само писање.
Са одабраним текстом у руци и са одговарајућим продукционим условима, почните писати као посао. Јер ће изабрани текст бити приказан на фресци, у школском дворишту, како би га сви могли прочитати током паузе.
Рад са писањем као послом, фокусирање на кораке прегледа и преписивања, доприносећи развоју вештина писања ученика. Читање текстова из дискурзивног жанра Бајке као методологија подучавања и учења за продукцију писање текста, како би се обезбедили услови да ученик има шта да напише, зна како да пише, за кога и зашто писати.
Направите текст заснован на једној од бајки које сте проучавали са вама као главним јунаком, а односи се на нешто што се догодило у вашем животу или на нешто о чему сањате. Направите своју причу и посматрајте кораке писања.
а) Планирајте унапред шта ћете написати с обзиром на саговорнике, жанр, тему, циљеве и продукцијски контекст у коме се налазите.
б) Организација идеја.
ц) Преглед произведеног текста како би се утврдило да ли је у складу са захтевима. Овде почиње писање.
Сваки ће добити лист са заглављем и редовима, текст треба да има 10 до 15 редова.
Након писања, писац треба да вам буде први читач, мора да прочита ваш текст смирено, уз напомену: Да ли сте користили одговарајуће интерпункцијске знаке? Да ли су пасуси тачни? А подударности? Кохезијске речи се користе? Постоји ли доследност у вашем тексту? Да ли испуњава ваше циљеве? Да ли испуњава предложени жанр? Да ли је погодан за саговорнике? Да ли су фантазија и магија погодне за вашу причу? Молимо вас да га прегледате и препишете како би испунили услове производње.
Прво ће свака особа прочитати сопствени текст како би проверила усклађеност са условима производње. Убрзо након тога мораћете да га препишете.
„Концепт неједнакости је кишобран који обухвата различите врсте, од неједнакости могућности до неједнакости у образовању, приходима, полу итд. Генерално, економска неједнакост, најпознатија, назива се социјалном неједнакошћу, с обзиром на неједнаку расподелу дохотка. У Бразилу је социјална неједнакост визит карта света, јер је једна од најнеравноправнијих земаља “.
Како је гладан у нашем свету
А такође и ропски и дечји рад
Који постоји у Африци и Централној Америци
Али дешавају се и овде у Бразилу
Колико се новца даје банкарима
Колико се новца даје већ богатима
Неке мрвице које се дају сиромашнима
Кажу да штети јавној својини
Ово је велико зло нашег становништва
Не знам како богати проневерују милионе
Док сиромашни броје грошеве
Увек се буним због ове ситуације
Јер, медији то виде само као добро дело
Шта радите за улошке
→ Горњи текстови помињу неједнакост која постоји у Бразилу. Песма приказује да је неједнакост мајка неправде, све док постоји, свет ће живети у неравнотежи, где неколицина има много, а многи мало.
Песма је књижевно дело у коме се обично представља стихови и строфе. Стих је низ слогова или фонема који чине ритмичку и мелодијску целину, што одговара линији песме. Стихови су организовани у строфе, а строфа је груписање стихова. Кроз ову изјаву и према горњим текстовима, организујте своје идеје и створите а песма која осликава постојећу неједнакост у Бразилу.
Такође проверите: Фабрика прича о играма за писање: Израда текста.
Увек мислећи да вам то олакшамо, одлучили смо да ставимо на располагање све „Активности израде текста 6 година“ приказане горе у ПДФ-у. Да бисте му приступили једноставно, погледајте следећу везу и преузмите:
Претплатите се на нашу листу е-поште и примајте занимљиве информације и ажурирања у своју поштанску пошту
Хвала што сте се пријавили.
