Активности тумачења текста 4 година основне школе.

У овој публикацији изабрали смо најбоље 4 године преводилачке активности, од основне школе до спремне за штампу и применити на ученике.

Све овде доступне активности су бесплатне и већ форматиране са одличним квалитетом.

У првим годинама школе један од најчешће вежбаних предмета је тумачење текста. Погледајте и друге предлоге:

• Активности тумачења текста 3. година.
• Активности тумачења текста 2. година.

Ове вежбе за тумачење текста у 4. години могу се радити од разреда основне школе до тако да се студенти упознају са њим и да немају толико проблема у вези са језиком у животу одрасла особа.

Штампање четворогодишњих активности тумачења текста.

Кроз тумачење текста, или чак кроз разговор, млада особа постаје способна да разуме и разуме своје границе и природно се побољшава унутар или изван посла. Друга предност је могућност изражавања мишљења и артикулисања идеја и на тај начин заузимање става о теми.

1. Проверите алтернативу која редовно представља догађаје из басне.

Одговор:

1. Када добијамо исто?
2. Када се људи разликују?
3. Објасни наслов.
4. Објасните фразу „укључивање и искључивање телевизора“.
5. Да ли знате Зе Дифферент? Објасните.

Активности тумачења текста 4 година основне школе.

1. Колико зуба имају деца?
2. Колико зуба имају одрасли?
3. Које зубе деца немају?
4. Колико одраслих има више зуба од деце?
5. Чему служе средњи зуби?
6. Колико година почињу да се мењају дечији зуби?
7. Како се зову ваши предњи зуби?
8. Колико кутних зуба имају деца?

Изаберите једног од ликова из цртаног филма који вам се свиђа и опишите га.

Активности тумачења текста 4. година штампања: Телевизија

1. На која средства комуникације се односи текст?
2. До каквог закључка аутор долази на крају текста?
3. Дефиниција „телевизије“ коју је дао аутор је:
4. Ко је приповедач приче?
5. У одломку: „Живот изван телевизије је бољи него унутра њеној", Подвучена реч се односи на то:
6. Из текста уклоните реченицу која потврђује да приповедач не воли телевизију.
7. Какве критике наратор износи у вези са слаткишима који се рекламирају на ТВ-у?

Вежбе од Тумачење текста 4. разред основне школе за штампу.

1. Ако желите, позовите колегу да прочита и одговори на питања.
2. У бележницу напишите сленг речи које обично користите. Затим објасните значење сваке од њих.

Прочитајте следећу шалу и решите питања (А, Б, Ц и Д).

Активности читања и тумачења текста 4 године

1. Ко је сазвао састанак?
2. Ко је стигао на састанак?
3. Која је била сврха састанка?
4. Где је почело чишћење?
5. Реч ШУМА је трослов. Уклони из текста још 3 речи које су тросложне и напиши испод:
6. Сада уклоните две речи из текста (моносилбас)

1. Посматрајте ликове приче у сцени у којој Џон открива мајци да је краву заменио за шаку пасуља.
2. Израз мајчина лица показује да јесте.
3. Израз Јовановог лица показује да је.
4. Потражите 2 значења у речнику за сваку реч која се користи за описивање Џона и његове мајке у сцени.

Такође проверите:

• Португалске активности 4. година - Именица
• Штампање активности португалске четврте године

Активности тумачења текста 4 године.

1) Текст који сте прочитали стрип је верзија познате бајке. Како се зове ова бајка?

2) читати

3) Прочитајте и одговорите:

Активности тумачења текста 4 године: Досадно или бубашвабе.

1. Животиње које су у сну приповедача имале исти глас као и Андреиа

2. А) пси, мачке и рибе.
3. Б) пси, мачке, рибе и птице.
4. В) пси, мачке, рибе, птице и муве.
5. Д) пси, мачке, рибе, птице, муве и бубашвабе.

6. Разумете да је у сну приповедач био престрављен, без гласа, јер

7. А) Бубашвабе су почеле да се пењу на ваше ноге.
8. Б) животиње су имале исти горући глас као и њихова сестра.
9. В) сестра није била толико лоша.
10. Г) сестра је ушла у свој сан и проговорила.

1. Фраза "Тада су се неконтролисани и слепи бубашвабе почели пењати по мојим босих ногу… а елипсе (...) показују да су бубашвабе
2. А) престали су да се пењу на дечакове ноге.
3. Б) наставио да се успиње, уздиже, уздиже.
4. В) побегао уплашен.
5. Д) били изненада слепи.

6. Текст Досадно и бубашвабе је написано да

1. А) објасни зашто деца сањају.
2. Б) научи браћу да се не туку.
3. В) испричајте забавну причу.
4. Д) доказати да су деца увек уплашена.

1. Наслов који се такође подудара са текст 3 é

1. А) Глас животиња.
2. Б) Крај ноћне море.
3. В) Животиње које волим.
4. Д) Леп сан.

Прочитајте овај одломак да бисте одговорили на питања 6 и 7.

Отворила сам уста да бих вриснула, престрављена, али глас није хтео да се чује, и кад је то успео

био је исти као иритантни глас моје сестре, који је изненада ушао у мој

сан и рекао:

- ПРОБУДИТЕ СЕ, ИГРАЈМО!

1. Фраза - ПРОБУДИТЕ СЕ, ИГРАЈМО! , написано великим словима и ускличником (!) показују да је Андреиа била

1. А) уплашен.
2. Б) нервозан.
3. В) тужно.
4. Г) живахно.

Истакнуте реченице, подебљане, у горенаведеном одломку представљају говор

А) приповедача.

Б) Андреиа.

В) једне од животиња.

Д) мајке деце