Ускршњи пројекат за основну школу

Тренутак 2

Направите усмену интерпретацију приче. Питати:

• Ко је био Вивинхо?
• Да ли је био попут своје браће?
• Шта је било другачије код њега?
• Да ли постоји проблем ако се разликујете или волите различите ствари?
• Да ли је било добро за Вивинха да буде другачији? Јер?

Тренутак 3

• Након усменог тумачења, наставник ће ученицима поделити писмо или свеску и затражити од њих свако дете прави текст и цртеж који препричавају причу, али стварајући другачији крај за исти.
• Пример: Како би иначе Вивинхо могао да реши проблем са јајима?
• На крају ове активности деца ће својим школским колегама представити завршетак створен за причу.

Момент 4

Из презентације ученика, наставник треба да истакне различита представљена решења, наводећи то као што се догодило у књизи, људи су различити, свако размишља на другачији начин и ово треба да поштујемо разноликост. Нека деца размисле да је добро за све да имају циљ. Дај примере:

• Замислите да су сви људи учитељи? Шта би било кад би се неко разболео? Где су били лекари?
• Шта да су сви лекари? Када би се место запалило, где би били ватрогасци?

Појасните да често нема исправног или погрешног, али важно је поштовати мишљење сваке особе, било у шали, избору или одлуци.

• Посматрајте учешће ученика током активности слушања.
• Анализирајте разумевање приче испред постављених питања.
• Анализирајте да ли је ученик знао писмено да се изрази креативношћу и маштом.
• Анализирајте да ли је то представљало кохерентност идеја приликом стварања наставка приче.
• Утврдите напредак у односу на писани код ученика.
• Уочите да ли ће на основу овог рада студенти поштовати постојеће разлике међу собом.

Ускршњи пројекат за основну школу у ПДФ-у

Увек мислећи да вам олакшамо, одлучили смо да то учинимо Ускршњи пројекат за основну школу, доступно за копирање горе, за преузимање у ПДФ-у. Да бисте приступили овом материјалу, погледајте следећу везу:

• Преузми у ПДФ-у

Ускршњи пројекат за основну школу и ране разреде

Главни циљ:

• Допринесите тако да деца могу да прошире своја знања о значењу „Ускрса“.

Посебан задатак:

• Знајте шта значи „Ускрс“;
• Истакните ускршње симболе и концепт сваког од њих;
• Искусите, вреднујте и поштујте прави смисао Ускрса у вашем животу;
• Подстицати дечју машту и драматизацију;
• Промовисати и подстицати усмени језик;
• Развијте пажњу и фину и широку моторичку координацију;
• Сећање на боје кроз игре и игре;
• Подударање бројева са количином.

Садржај:

• Наклоност и солидарност;
• Фина и широка моторика;
• Говор тела;
• Графички изрази: цртање, сликање, бастинг, монтажа;
• Појмови боја - плава, жута и црвена;
• Појам и визуелизација величина;
• Серијализација;
• Приче и уметности.

Методологија:

• Неформални разговор, усмени дијалог и испитивање путем плаката, слика и извештаја на ту тему;
• Визуализација ускршњих симбола кроз жетоне;
• Драматизоване песме везане за Ускрс: Ускршњи зеко, о зеко ,.
• Израда фреске о Ускрсу;
• Графика - одведите зеца до његове рупе, одведите зеца до његове шаргарепе;
• Бастинг, колаж, фарбање боја;
• Прича у низу;
• Приче: „Зец који није био са Ускрса“, Рутх Роцха;
• Игре са фигурама и памћењем;
• Вођене активности: лов на јаја, хоп... хоп... зеко, зеко излази из рупе, где су јаја, рекао је ускршњи зеко ...,;
• Боја за лице;
• Потрага за зечјим гнездом.

Кулминација: осликавање лица и уручивање ускршњих забава.

Процена:

• Оцењивање ће бити континуирано, кроз свакодневно посматрање детета у обављању његових активности, у односу са вршњацима и са наставником.

Не пропустите:

• Математичке активности за Ускрс
• Ускршња честитка за штампу и боје
• Активности на португалском за штампу - Ускрс

Ускршњи пројекат за основну школу - симболи и значења

Ускршњи пројекат за основну школу - симболи и значења

Циљеви:

• Упознајте нека значења Ускрса кроз претрагу
• Познајте ускршње симболе и концепт који сваки од њих представља
• Систематизујте правопис кроз активности које укључују ускршње симболе
• Придружите речи и слике повезане са Ускрсом

претходно знање

• Будите укључени у процес описмењавања и описмењавања

Разредне стратегије и ресурси

Момент 1

• Кроз неформални разговор, наставник треба да пита децу да ли знају неко значење о Ускрсу. Након добијања одговора, учитељ мора објаснити да Ускрс има различита значења, нека верска, друга по традицији... Затражићете од сваког детета да код куће направи кратку анкету о значењу Ускрса и симболима која знају о њему тема. Ово истраживање послужиће као увод у проучавање Ускрса.

Тренутак 2

• Представити предавањима резултате истраживања које су спровели студенти.

Тренутак 3

• Из искустава која су донели ученици, наставник треба да представи најчешћа значења и симболе Ускрса.
• Објасните да Пасха има религиозно порекло, јер хришћани обележавају Исусово васкрсење. Лик зеца је симболично повезан са овим спомен датумом, јер ова животиња представља плодност. Зец се размножава брзо и у великом броју. Међу древним народима плодност је била синоним за очување врсте и боље услове живота, у време када је стопа смртности била изузетно висока. На пример, у Древном Египту зец је представљао рођење и наду у нови живот. Тренутно Ускрс има и комерцијални значај, где људи имају традицију давања чоколадних јаја пријатељима, породици, а посебно деци. Остали симболи су такође заједнички овој теми.

Ускршњи симболи и њихова значења:

Не пропустите: Испричајте не-ускршње јаје

Симболи хришћанског Ускрса

Ови листови са ускршњим симболима могу се показати или дати деци да их залепе у свеске.

Момент 4

• Поделите лист (претходно фотокопиран) сваком ученику и замолите га да повежу речи и слике тако што ћете их исећи и залепити у одговарајући простор.