Активности на португалском 6. година основне школе

У овом посту смо одабрали низ од Португалске активности 6 година, спреман за штампање. Да бисмо вам олакшали претрагу, одабрали смо низ ових активности које могу бити врло корисне у учионици. Погледајте доле:

Погледајте такође:

• Португалске активности 1 година.
• 2. године португалске активности.
• Активности португалске 3. године.
• Португалске активности 4. године.
• 5. године португалске активности.

6-годишње активности на португалском - Акцентуација

1) Прочитајте доњи текст и забележите подвучене речи:

"ТХЕ поезија то је као лет птица, лети даље од места где наше очи могу да виде. Са поезијом можете бити свуда... Од туширања до

водопади, чак је био сведок експлозије вулкана. поезија трансформише нашу машта, с њом наши животи никада неће бити исти и авантуре никада неће бити једнако”.

а) У којим речима проналазимо празнине? _______________________________________
б) У којим речима налазимо дифтонге? _____________________________________
в) У којим речима налазимо тритонго? ______________________________________

Шестогодишње активности на португалском - заменице

• Замените изразе подебљано одговарајућим косим заменицама. Извршите потребне адаптације реченица:
• Прочитајте доњу траку.

Шестогодишње активности на португалском - Глаголи

• Прочитајте текст, а затим поставите све истакнуте глаголе у ​​инфинитив и раздвојите их у доње колоне према коњугацији којој припадају.
• Наведите инфинитив глагола испод:
• Утврдите коњугацију којој припада сваки од глагола из претходне вежбе:
• Подвуци глаголе реченица и напиши ако указују на:

• Означите Кс у опцији где су све речи именице: Прочитајте билтен у наставку:
• Уклоните именицу из текста која одговара свакој назначеној класификацији:
• Допуни реченице именицама према класификацији у загради
• Наведи две колоне према класификацији именица.
• Означите алтернативу где се појављују једноставне именице, односно конкретне и апстрактне.
• Означите једину опцију у којој придев „стари“ има именичку функцију:

6-годишње активности на португалском - Придеви

6-годишње активности на португалском - Чланци

• Претпоставимо да је радио станица током свог програма емитовала следеће вести
• Комплет са одређеним члановима О или А и подударајте се са значењем са стране

6-годишње активности на португалском - прилози

• Прочитајте строфу у наставку:
• Прочитајте Мафалдин стрип:
• Прочитајте Цалвинов стрип:

6-годишње активности на португалском - за штампање

Такође видети: Активности са курзивним словима.

Португалске активности

6 година - португалско оцењивање

Затамњење на планетарној скали прославиће сјај звезда

Мало људи је чуло за светлосно загађење, али тако нешто постоји и представља ноћну мору у животу астронома, јер краде лепоту звезданог неба. Нису звезде изгубиле свежину, човечанство је интензивно осветлило Земљу и заслепило ноћ. Светлосно загађење узрокује прекомерно урбано осветљење. (...) Да би скренули пажњу на проблем, астрономи из различитих земаља почели су да организују нешто попут Светског дана тамног неба. Идеја је да се градска светла на неко време искључе. Било је то 18. априла 2005. године, када ће се памтити 50. годишњица смрти Алберта Ајнштајна.
(О Глобо Магазине, Рио де Јанеиро, 3.10.2004)

1 - Из читања текста може се разумети да је изазвано светлосно загађење

а) интензивним сјајем звезда.
б) губитком свежине звезда.
в) слабо осветљење у неким градовима.
г) прекомерним урбаним осветљењем.
д) месечевим сјајем.

2 - Према тексту, прекомерно осветљење брине астрономи јер

а) отежава градско осветљење.
б) претерано осветљава град.
в) спречава потпуно посматрање звезда.
г) чини ноћ још мрачнијом.
д) људима смета толико светлости.

3 - Централно питање о којем се говори у тексту је

а) уштеда енергије.
б) лепота звезда.
в) истраживање звезда.
г) светлосно загађење.
д) Недостатак светлости.

4 - Сврха овог текста је

а) обавестити забринутост астронома.
б) осуде опасности од затамњења.
ц) упозоравају на потрошњу енергије.
г) вреднују вишак урбане расвете.
д) показати забринутост људи због светлости.

5 - Проверите реченицу у којој прилози изражавају идеје о времену и негацији:

а) Са амбасадорима сам разговарао мирно.
б) Не питајте ме за разлоге свог става.
в) Увек касне.
г) Данас сам веровао у тебе, али нећу више веровати!
д) Сад ћемо бити заувек срећни.

БЕЛЕЖНИЦА

Идем за тобом
Од прве шкртице до бе-а-ба.
На свим цртежима у боји ћу бити:
Кућа, планина, два облака на небу
И насмејано сунце на папиру.
(…)
шта је написано на мени
Бићеш са мном, ако ти се свиди.
Живот иде даље и даље, шта треба учинити.
Молим вас само за једну услугу ако могу:
Не заборави ме у било ком углу.

6 - Израз „Живот се увек наставља“ указује на то да у животу:

а) све се завршава.
б) све пролази.
в) све паркове
г) све остаје како јесте.
д) пролазимо кроз фазе.

7 - У песми стих „Од прве чрчкаве до бе-а-ба“ предлаже учење

а) цртежа.
б) говора.
в) писања.
г) слике.
д) читање.

8 - Из читања песме може се закључити да је свеска

а) веома воли сву децу.
б) говори као да је личност.
в) снови о цртежима у боји.
г) веома воли цртање.
д) тужно је изостављено.

ПОВРАТНА ИНФОРМАЦИЈА:

1 - Д / 2 - Ц / 3 - Д / 4 - А / 5 - Д / 6 - Е / 7 - Ц / 8 - Б