Повратак на школски план лекције за рано детињство

Изабрали смо у овом посту а план лекције у школу, за рад са ученицима раних разреда за рад на адаптација и интеграција у школском простору.

О. почетак наставе то је тренутак који меша радост, тугу, тескобу, новину и плач.

Управо зато што је то нешто ново за дете, оно захтева а период адаптације, посебно за оне који први пут иду у школу. Фаза адаптације може трајати неколико минута, сати, дана, па чак и месеци... то зависи од детета, а посебно од школе. Дакле, настаје брига. Шта дете може учинити да би осетило задовољство што је у школи?

Такође проверите:

• Илустровани покривачи за свеске
• Двомесечне корице за свеске учитеља

Повратак на школски план лекције - А.прилагођавање и интеграција

Садржај

• Португалски језик:
• Разговори, извештаји о искуствима, приповедање;
• Имена колега, наставника и особља.
• Значка и постер са списком имена;
• Абецеда;
• Дечје приче;
• Писање анкете.
• Математика
• Усмено бројање;
• Игре;
• Читање календара.
• Проблемске ситуације.
• Историја и географија
• Правила суживота.
• Уочавање различитих окружења школског простора.
• Животна прича ученика.

Главни циљ

Познавање школе као окружења друштвене трансформације, где свако има шта да понуди.

Посебан задатак

• Сарађујте тако да деца осећају задовољство што су у школи;
• Промовишите разигране активности како бисте сазнали више о објектима и људима који раде у школи;
• Олакшајте међусобно повезивање, пробудите топлину и спонтаност.
• Предложите активности које сарађују на приближавању вршњака или између њих и мале деце;
• Јачати афективну везу и отворен дијалог;
• Припремите договорено, у складу са потребама групе;
• Пружите активности које доприносе слободном изражавању: изговорено, гестикулирано, певано или путем цртежа.
• Проверите фазе писања ученика.

Методологије и њихове технологије

1. Дочек: Примање деце са наклоношћу и радошћу;
2.  Интерактивна недеља: групни уговори, размишљање о неопходним физичким и бихевиоралним разликама за добар суживот, мобилизационе активности (динамика, драматизације), регистрација уговора од суживот.
3. Водите кругове читања, разговора и дискусије, истражујући преференције ученика, као и њихова интересовања у школи.
4. Посетите различита окружења школе, упознајући ученике са сваким од њих.
5. Развијајте разигране активности уз игре, игре и песме у кругу, организујући ученике са различитим стратегијама (појединачно, у групама, у кругу, седећи на поду или у столици).
6. Рад са музиком (за усмено тумачење, гестове, писање и цртање);
7. Усмене активности (точак разговора) где ученици могу да изразе своја очекивања у вези са школом, својим осећањима, осећањима;
8. Активности са именима (значке) и абецедом;
9. Писање анкете;
10. Проблемске ситуације (колико је ученика било одсутно, колико има дечака итд.)
11. Региструјте хипотезе и закључке путем цртежа, продукције пописа речи и кратких текстова.
12. Решите практичне активности које укључују окружења за учење.
13. Користите мултимедијалну собу за гледање видео записа и филмова који истражују социјалну интеграцију ученика.

Процена

У овом првом тренутку извршите процену посматрањем, узимајући у обзир ставове и понашања ученика, јер је главни фокус упознавање ученика и друштвене средине у којој се налази убачена.

Забележите аспекте уочене у свеску направљену за ову сврху.

Ресурси

Стерео, ЦД, ТВ, ДВД (Спирит филм О Цорцел Индомавел), лепљени папир, картон, картон, оловка боја, оловка, оловка, маказе, канап, бели лепак, свеска, кутија за ципеле и речник.

Предлози активности:

• Повратак на школске активности
• Повратак на школске активности 1 година
• Повратак на школске активности 2 године
• Повратак на школске активности 3 године
• Повратак на школске активности 4 године
• Повратак на школске активности за описмењавање.
• Повратак на школске активности.

Предлози за репродукцију и динамику:

Групна динамика укључује децу, пружајући искуство колективног рада, удруживања и формирања групе.

И за децу и за одрасле, динамика мора испуњавати предвиђене образовне стратегије и не сме се користити неселективно или само као хоби. Испод ћете видети неколико примера Дечје групне представе и динамика, провери:

• Дечија игра и динамика

Повратак на школски план лекције - А.ПДФ адаптација и интеграција

Увек мислећи да вам олакшамо, одлучили смо да направимо план лекције у школу, приказано горе, за бесплатно преузимање у ПДФ-у погледајте:

• Преузми у ПДФ-у

---

план лекције у школу

Цовер:

Повратак у школу пројекат:

Уводни савет, моје име је:

Одштампајте неколико плочица са именима и замолите ученике да на њих ставе своје име, а затим их поставите на под учионице и формирајте а ротирајте са ученицима и премешајте се, а затим замолите сваког да идентификује своје име тако што ће га показати одељењу и узети значка.

Кад сви држе значку у руци, поделите траку залепити значке на блузу и започните разговор презентација попут: Зовем се Флавиа Цампос, имам 36 година, удата сам, волим да ме поштују и не волим лоше шале Волим.

Започните презентацију сами и пређите на следећу!

Други облици презентације могу се односити на врсте хране које волим, игре које не волим, предмете или места). Групирајте студенте према афинитетима.

У следећем кораку замолите децу да нацртају оно што им се свиђа на А4 листу папира или чак бележници и именују оно што су нацртали као тему.

Након што су цртежи спремни, ученик ће их показати својим школским колегама и, убрзо након тога, биће приказани на зиду одељења.

Код писмених ученика динамика може бити иста.

Предлошци за значке за штампање

Повратак на школски час лекције - школски туризам

Одмор се завршава и ускоро долази питање шта да радим првог дана наставе, да би било лакше, донео сам активност која се зове туризам у школи у којој се разред окупља да би погодио цртеже које је направио дубл.

Активност за први дан наставе - Школски туризам

Ова активност је намењена ученицима од 1. до 5. године основне школе. Нека неко од ветерана или бивши ученик у школи са придошлицом тако да заједно могу да дизајнирају а место у школи које се сећате, на крају цртежа све ставите у кутију и организујте а извлачење.

Опција да се имена ученика не стављају у групу може се усвојити како се не би застрашивали најсрамежљивији, али само ви наставници ћете знати да ли је за њих боље да ставе своја имена или не.

Сваки пар или група узима папир и покушава да погоди које је место описано школским цртежом, а затим изазива ученике да га пронађу. места описана на цртежу (Овај изазов радите само ако је настава мирна, ако је неуредног типа, боље је оставите је у учионици исти).

Затим представите имена сваког појединачно, јер су се тадашњи ученици осећали слободније да могу да се представе.

Ако видите да све иде како је планирано или још боље, можете тражити од њих да се поделе у групе и сутрадан ће свака група одабрати запосленог који ће интервенисати.

Дајте савете за питања као што су: име, старост, професија, колико дуго сте у овој професији и зашто сте је одабрали.

Не заборавите да узмете почетне цртеже ученика и направите фреску за први дан наставе ако је згодно.

---

Повратак на школски план лекције за прву недељу наставе у ПДФ-у

Погледајте свеску са наставним планом „Повратак у школу“, коју је припремила „Симоне Друмонд“, спремну за преузимање у ПДФ-у, погледајте:

• Преузми у ПДФ-у