Из овог поста смо одабрали изврсне предлоге. Игра и повратак у школу динамика за основну школу, да раде на рецепцији и адаптацији у учионици, у првим недељама наставе.
Види више:
Индекс
Ова динамика предлаже „разбијање леда“ између учесника. Може се предложити првог дана када се група састане. Одлично је за снимање имена сваког од њих.
У кругу, седећи или стојећи, учесници иду један по један до средишта круга (или на свом месту) и изговарају своје пуно име, заједно са било којим другим гестом. Тада сви морају изговорити име особе и поновити гест који је направио.
Варијација:Ова динамика се може урадити само са именом и гестом особе, а сви морају уз то поновити, тј. први изговара своје име, својим гестом, а други име претходног и његов гест и његово име и његов гест... и тако даље. Обично се ради са малим групама ради лакшег памћења. Али може се одредити максимални кумулативни број, на пример, после 8. мора започети нови циклус од 1-8 људи.
Ова динамика стимулише израз тела и креативност.
2 к 2 или 3 к 3, групе морају да ураде следећи задатак :
Један учесник ради као вајар, док остали остају статуе (још увек). Вајар мора да користи креативност у складу са циљем који очекује координатор, односно може да тражи:
Када вајар заврши (рок је одређен да сви заврше), оцењиваће се његов рад заједно са осталим групама. Могу бити награде или само аплауз.
У кругу, учесници морају да седе. Координатор прво мора да набави велику колут жица. А први учесник мора, држећи крај жице, бацити колут некоме другоме (координатор претходно утврђује, нпр. Да му се то највише свиђа, да Желео бих да знам више, да ли му се диви, да бих му желео нешто рећи, што има одређени квалитет итд.) Што жели и оправдава јер! Особа зграби ролну, придржи конце и баци је на следећу. На крају то постаје велика „мрежа“.
Ова динамика се може урадити у различите сврхе, а може се користити и на забавама и догађајима као што су божићне и новогодишње забаве. Пр: свака особа која пошаље низ захвали се и пожели вам срећне празнике. Исти формат као Динамика садашњости.
Старост: Све
Материјали: Табла и креда или велики лист папира и маркер.
Припрема: Напиши речи стиха које треба запамтити на великој табли или листу папира. Поставите на локацију која се лако види.
Игра: Изговорите прву реч стиха - деца понављају; изговорите последње две речи, па следеће три и тако даље. Деца понављају сваку игру речи, а затим заједно понављају цео стих. Позовите децу да рецитују стихове на исти начин на који сте и ви понављали њихове речи. Позовите неколико деце да буду водитељи игара ако то време дозвољава.
Објективан:
Пружити ученицима опуштену презентацију;
Водите учеснике да идентификују своје ритмове и музичке жанрове, као и да размисле о важности поштовања преференција других.
Представљајте дрво на смеђем папиру или картону; причврстите га на плочу или зид. На врх стабла напишите питање везано за тему (може бити о еколошким питањима, правилима суживот, школско окружење итд.) којима ће се бавити током биместра, тромесечја... Нпр. су…?
Свако дете ће добити „лист дрвета“ да напише свој сан, оно је оно за шта се дете нада да ће се „најбоље догодити“ за предмет о коме је реч. Затим замолите свако дете да стави свој лист на дрво снова.
Напомена: Ова активност се може наставити током периода у коме се предмет ради или на крају периода, тако да постоји рефлексија о томе шта су желели и шта су успели да постигну.
Циљеви: придружите се групи и разговарајте о сновима.
Опис: Доставите шарени балон и комад папира свакој особи. Замолите их да запишу своју највећу жељу за ову годину и како је намеравају испунити. Ставите папир у балон, надувајте и завежите. Направите круг и, два по два, разговарајте о овом сну. Затим, уз звук музике, пустите балоне у ваздух, тако да сви буду укључени у забаву. Аниматор ће мотивисати групу да не испушта или губи било који од снова; нека ваздух пренесе ове намере у свет и нека буде да га побољшају.
Заврши:завршити загрљајем, дочекујући школског друга
1. корак: Водитељ (може бити наставник) даје сваком учеснику балон, одређује време и тражи од свих да га попуне. Ако тим не може да наступи у наведеном року, плаћа поклон, претходно утврђен.
Корак 2: Један учесник, држећи балон, подиже плочицу са именом са стола, а затим прочита име написано на њему. Особа чије је име прочитано подиже руку.
Корак 3: Учесник који има значку брзо приђе особи са подигнутом руком, стави је на њу, притисне балон између њих и искочи је.
Корак 4: Особа која је добила значку трчи до стола и следи исте кораке као и први учесник, и тако даље, док сви не добију значку.
Завршавајући се аплаузом за живахну групу
Такође препоручујем: Динамично знање и учење за повратак у школу
Динамика земљотреса
Време је да научите чланове вашег тима, школе, компаније или чак вашег дома радите тимски, оставите по страни себичност и колективно размишљајте како бисте постигли циљ веће.
Материјали:Бесплатан простор за кретање људи, али што је простор мањи, то је више неравнина.
Учесници:Мора бити вишеструко од три, а један остаје. Пример: 22 (7 × 3 = 21, један лево) -Материјал: За ову динамику потребан је само слободан простор да би се људи могли кретати
Развој:Поделите се у групе од по три, запамтите да ће једна остати. Свака група ће имати 2 зида и 1 станара. Зидови морају бити окренути један према другом и држати се за руке (као у тунелу на тргу Феста Јунина), становник мора бити између два зида. Преостала особа мора да виче једну од три опције у наставку:
1-РЕЗИДЕНТ!!! - Сви становници мењају „зидове“, морају напустити једну „кућу“ и прећи у другу. Зидови морају бити на истом месту, а особа у средини мора покушати да уђе у неку „кућу“, остављајући некога другог.
2 –ЗИД!!! - Овог пута места мењају само зидови, становници мирују. Напомена: Зидови се морају мењати у паровима. Као и код претходне, особа у средини покушава да заузме нечије место.
3 –ЗЕМЉОТРЕС!!! - Сви мењају места, ко год је био зид, може постати становник и обрнуто. Напомена: НИКАД два станара не могу становати у истој кући, као што ни кућа не може бити без становника. Понављајте ово док се не уморите ...
Закључак: Како су се осећали бескућници? Да ли су они који су имали кућу размишљали да уступе место ономе што је било у средини? Преносећи ово на наш живот: Да ли се осећамо искључено у групи? У школи? На послу? У друштву? Предлог: Што је простор мањи, то је динамика боља, јер ово обезбеђује неколико падова. Веома је забавно!
Погледајте и друге предлоге:
Претплатите се на нашу листу е-поште и примајте занимљиве информације и ажурирања у своју поштанску пошту
Хвала што сте се пријавили.
